11蟋蟀的住宅 说课稿 -2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

11蟋蟀的住宅说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本节课以统编版四年级上册语文教材中的《11蟋蟀的住宅》为教学内容。设计思路以培养学生阅读理解、观察描写和表达能力为核心，通过以下步骤展开教学：

1.导入新课，激发兴趣：通过展示蟋蟀的图片和简要介绍蟋蟀住宅的特点，引发学生对文本的兴趣。

2.阅读感知，理解文本：引导学生朗读课文，理解蟋蟀住宅的特点和作者对蟋蟀住宅的描绘，培养学生对自然事物的观察和感知能力。

3.分析课文，提炼信息：组织学生讨论课文中的关键词句，分析蟋蟀住宅的特点及其与人类住宅的异同，提升学生的比较分析能力。

4.拓展延伸，创意表达：鼓励学生发挥想象，以蟋蟀住宅为原型，创作自己的住宅设计，培养学生的创新思维和表达能力。

5.总结评价，巩固提升：对学生的学习情况进行总结评价，巩固所学知识，提升学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下方面：

1.语言建构与运用：通过阅读《11蟋蟀的住宅》，培养学生准确理解和运用语言文字的能力，提高学生的朗读、默读和表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生观察、比较和分析蟋蟀住宅的特点，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维。

3.文化传承与理解：通过了解蟋蟀住宅的特点，使学生感受到自然界的奇妙和生物的智慧，增强对自然和生命的尊重与关爱。

4.实践与创新：鼓励学生结合课文内容，发挥想象进行创意表达，培养学生的动手实践能力和创新意识。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握课文中的生字词，理解其含义。

2.理解蟋蟀住宅的特点及其建造过程。

3.培养学生观察自然、描述事物的能力。

难点：

1.学生对蟋蟀住宅建造过程的细节理解。

2.学生对课文深层含义的挖掘和创造性表达。

解决办法：

1.针对生字词，通过多媒体展示和卡片游戏等方式，帮助学生形象记忆，并在课后布置适量练习，巩固记忆。

2.利用图片、视频等辅助材料，直观展示蟋蟀住宅的构造和建造过程，帮助学生理解课文内容。

3.设计课堂讨论和小组活动，引导学生从不同角度观察和分析蟋蟀住宅的特点，促进学生深入理解课文。

4.鼓励学生通过绘画、写作等方式，表达自己对蟋蟀住宅的理解和想象，从而突破创造性表达的难点。同时，教师适时给予反馈和指导，提升学生的表达能力。

教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：课文朗读音频、蟋蟀住宅构造视频、生字词电子卡片

-教学手段：多媒体演示、小组讨论、个人创作、互动问答

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示蟋蟀的图片，提问：“你们知道蟋蟀吗？它们住在哪里？”引发学生兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾已学的有关昆虫的知识，如昆虫的特点、生活习性等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解课文《11蟋蟀的住宅》的主要知识点，包括蟋蟀住宅的特点、建造过程等。

-举例说明：通过展示蟋蟀住宅的图片和视频，具体说明蟋蟀住宅的构造和建造过程。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己观察到的蟋蟀住宅的特点，引导学生从课文寻找答案，并互相交流。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生根据课文内容，绘制蟋蟀住宅的平面图，加深对蟋蟀住宅构造的理解。

-教师指导：在学生绘制过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生完善设计。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要总结，强调蟋蟀住宅的特点及其建造过程。

-引导学生认识到观察自然、了解生物的重要性，激发学生对生物学研究的兴趣。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生结合课文内容，写一篇关于蟋蟀住宅的短文，要求描述蟋蟀住宅的特点和建造过程，并表达自己的感受。

6.课堂延伸（约10分钟）

-鼓励学生课后观察其他昆虫的住宅，如蚂蚁窝、蜜蜂巢等，了解它们的构造和特点。

-下一节课分享观察成果，进行交流讨论。

7.课后反思（约5分钟）

-教师总结本节课的教学效果，反思教学过程中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。

8.教学评价（约10分钟）

-通过课堂表现、作业完成情况等方面，评价学生的学习效果，对学生的进步给予肯定和鼓励。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《昆虫记》节选：介绍法布尔对蟋蟀生活习性的观察研究。

-《大自然的语言》相关章节：讲述大自然中昆虫的奇妙世界。

-《我的第一本昆虫记》：适合儿童阅读的昆虫知识普及书籍。

-《探索昆虫的奥秘》：介绍昆虫的生物学特性和生活习性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的昆虫，记录它们的