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小学教育信息化应用激励机制

第一篇：小学教育信息化应用激励机制

学校教育信息化激励机制

为进一步推进素质教育，加快我校教育信息化的步伐，以教育信

息化带动教育现代化，努力创设一种运用现代教育技术人人参与、比

学赶超的良好氛围。根据我校教育信息化发展规划，结合本校实际，

特制定本制度∶

一、激励制度

1、教师参加各级、各类信息技术培训与考核，并取得合格证书。

2、教师参加各级、各科教学软件、课件竞赛评比评选活动中获奖

的。

3、教师参加校、区、市组织的教育信息化论文竞赛中获奖的。

4、教师指导学生参加各级教育信息化竞赛中获奖的均根据《学校

教科成果奖励规定》，给予奖励。

二、考核

1、在学校网站发表教育反思与心得体会。

校级骨干：每学期至少上传反思1篇、总结、体会1篇；教研组

长、年级组长：每学期至少上传反思1篇、总结、体会1篇；

0—3年年轻教师：每学期至少上传反思2篇、总结、体会1篇；

其他教师每学期至少上传反思或总结、体会1篇

2、结合师训工作，每位教师每学期至少运用多媒体课件上一节校

内公开课。并记入师训档案。

3、一个学期的教学中，多媒体课达到总课时数的15%以上。

4、不能熟练运用现代教育技术媒体的，不能推荐优质课的评选。

以上要求均纳入教师岗位考核评估之中，并列入年终综合考核之中。

第二篇：学校教育信息化应用激励机制

学校教育信息化激励机制

为进一步推进素质教育，加快我校教育信息化的步伐，以教育信

息化带动教育现代化，努力创设一种运用现代教育技术人人参与、比

学赶超的良好氛围。根据我校教育信息化发展规划，结合本校实际，

特制定本制度。

一、激励制度

1、教师参加各级、各类信息技术培训与考核，并取得合格证书。

2、教师参加各级、各科教学软件、课件竞赛评比评选活动中获奖

的。

3、教师参加校、区、市组织的教育信息化论文竞赛中获奖的。

4、教师指导学生参加各级教育信息化竞赛中获奖的

以上获奖均根据《河棚镇中心学校教育教学奖励规定》，给予奖

励。

二、考核

1、在学校网站发表教育反思与心得体会。

县级骨干：每学期至少上传反思2篇、总结、体会1篇；校级骨

干：每学期至少上传反思1篇、总结、体会1篇；教研组长、年级组

长：每学期至少上传反思1篇、总结、体会1篇；

0—3年年轻教师：每学期至少上传反思2篇、总结、体会1篇；

其他教师每学期至少上传反思或总结、体会1篇

2、结合师训工作，每位教师每学期至少运用多媒体课件上一节校

内公开课。并记入师训档案。

3、一个学期的教学中，多媒体课达到总课时数的15%以上。

4、不能熟练运用现代教育技术媒体的，不能推荐优质课的评选。

以上要求均纳入教师岗位考核评估之中，并列入年终综合考核之中。

河棚镇中心学校

第三篇：小学教育信息化应用实施方案

小学教育信息化应用实施方案

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势。21世纪将是信息技

术迅猛发展的时代。根据中小学信息技术教育工作会议精神，结合我

校实际，现制定2011—2012年教育信息化应用的实施意见：

一、指导思想

以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”为指导，大力推

进我校教育信息化建设，以信息化带动教育的现代化，加快基础教育

现代化的进程，推动我校基础教育的跨越式发展。

二、工作思路

1、以“现代信息化建设”为突破口，逐步实现教育的现代化。

2、以“教科研”为先导，高标准、高质量实现信息化建设。

3、坚持“统筹规划、分步实施、因地制宜”建设原则。

4、坚持“突出重点、分层推进、注重实效”的工作方法。

三、组织机构

成立侯陀小学教育信息化建设领导小组（李进国校长任组长、靳

永坡副校长任副组长），负责统筹规划和管理全校的教育信息化建设

工作。组建侯陀小学教育信息化建设指导小组（组长由微机微机教师

担任），负责师资培训、技术咨询与服务。

四、工作要求

1、充分认识教育信息化建设的重要性和紧迫性，大力推进我校教

育