2022年高中通用技术基础知识综合复习第一章结构及其设计课件苏教版必修技术与设计2.pptx

第一章结构及其设计;考点;考点;一、常见结构的认识

考点一感知丰富的结构

结构是指事物的各个组成部分之间的有序搭配和排列。

世界上任何事物都存在结构,结构多种多样且决定着事物存在的性质。

合理的结构是事物存在的基础,卓越的结构是设计者和制造者共同的追求。;考点二认识结构的受力

(1)从力学角度分析,结构是指可承受一定力的架构形态,它可以抵抗能引起形状和大小改变的力。一个较复杂的结构由许多不同的部分组成,这些组成部分通常被称为构件。

(2)根据构件的受力和变形的形式,我们可将构件分为受拉、受压、受剪切、受弯曲和受扭转这五种基本形式。

知识拓展:先进的测试设备:

拉压测试仪——测抗拉、抗压特性

扭矩测试仪——测扭矩

螺钉扭断力测试机——测试螺钉扭力;【名师点拨】结构的受力分析

1.注意构件可能同时受到几种不同形式力的作用。

2.注意不同受力的特点:

受弯曲:在通过构件轴线的平面内,承受垂直于构件轴线的外力或外力偶的作用。

受剪切:构件承受两个作用线相距很近、大小相等、方向相反的力。

受扭转:构件两端受到两个在垂直于轴线平面内的力偶作用,两力偶大小相等,转向相反。;典例1(2020·1月浙江选考)如图所示的压紧机构,在力F的作用下(如图a所示),推杆通过连杆和摆杆带动压杆逆时针摆动,将工件压紧。当连杆与摆杆相重合,并与压杆相垂直时(如图b所示),工件受到的压紧力最大,此时连杆、摆杆、压杆的主要受力形式是();答案B

解析本题考查的是构件的受力分析。当连杆与摆杆相重合,并与压杆相垂直时,连杆把压杆牢牢地压下来,从而将工件压紧,而力的作用是相互的,工件对压杆有向上的压力,压杆另一端与机座相连,故压杆受弯曲。压杆对连杆有向上的反作用力,所以连杆受压。而摆杆的作用是将整个结构体的状态保持住,起固定作用,所以摆杆受拉力。;考点三辨析结构的类型

结构的分类多种多样,从形态方面考虑,有实体结构、框架结构和壳体结构等基本类型。;二、稳固结构的探析

考点一探析结构稳定性

结构的稳定性是指结构在荷载的作用下维持其原有平衡状态的能力。

影响结构稳定性的因素有多种,主要有重???的位置、支撑面的大小和结构的形状等。

对于一个处于静止状态的结构而言,如果重心的垂足落在结构的支撑面内,就不会出现倾倒。

影响结构稳定性的因素是相互关联的,需要综合考虑各种因素来讨论结构的稳定性。物体在静止状态与运动状态下的稳定性条件也是不同的。;典例2(2019·6月浙江学考)如图所示是一款篮球架,为了提高其稳定性,下列说法中不正确的是();考点二探析结构强度

(1)结构的强度是指结构具有的抵抗被外力破坏的能力。

【名师点拨】这里“破坏”的含义与日常生活中的含义不完全一样。对于抗拉与抗压性能相同的材料,破坏是指在外力作用下,构件发生变形,外力去除后构件出现明显的不能恢复的变形,从而不能正常工作,即构件破坏。对于抗压性能远大于抗拉性能的材料,断裂即破坏。

(2)内力:当结构构件受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用发生改变,产生一种抵抗外力与形变的力。;(3)应力:构件单位横截面积上所产生的内力。可用如下关系式表示:

σ=FN/A,其中FN为内力,A为受力面积,σ是应力。

应力可以作为表示结构构件强度的基本指标。

(4)结构的强度与结构的形状、结构的材料、结构的连接方式等因素有密切的关系。

【名师点拨】在结构设计中,一些结构只要稍加改变就可以大大提高强度。如将平面薄板改为蜂窝板、瓦楞板等,在薄板制品中加入加强筋或凸缘、翻边结构等。

(5)结构的连接方式多种多样,按构件之间能否转动来分类,可分为铰连接和刚连接。;三、结构功能的实现

考点一感悟结构与功能的关系

结构不仅是事物存在的一种形式,而且对事物的功能和作用产生着直接影响。事物的结构决定了其功能。

功能往往是人们需求的体现。设计中往往通过改变结构实现不同的功能。

功能的实现,需要相应的结构来保证。

结构与功能的关系往往还需要考虑使用的环境、时间等因素。结构在规定的使用期限内和规定的条件下,完成预定功能的可能性,称为可靠性。它是安全性、适用性和耐久性的总称。;【名师点拨】结构与功能的关系简述

1.结构决定功能;

2.结构的可调节性;

3.结构的可靠性。;考点二欣赏经典结构的案例

优秀的结构设计不仅表现在结构的实用功能上,也表现在形式上。许多能工巧匠把结构的功能与形式恰当地结合起来,形成了一些经典的结构设计案例。

赏析结构设计作品,可以从技术与文化两个角度进行。

(1)技术的角度主要有:结构的使用功能的实现,结构的稳固耐用,结构造型设计的创意和表现力,材料使用的合理性,工艺制造的精湛程度等。

(2)文化的角度主要有:结构的文化寓意与传达,公众认可的美学原则,反映时代、民族、习俗方面的特征,结构的个性特