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《性别差异对信息技术课程教学效果影响问题研究》

一、引言

随着信息技术的迅猛发展，信息技术课程在教育体系中的地位日益重要。然而，在信息技术课程的教学过程中，性别差异对教学效果的影响逐渐凸显。本文旨在探讨性别差异对信息技术课程教学效果的影响，分析其原因，并提出相应的解决策略，以期为提高信息技术课程的教学质量提供参考。

二、性别差异在信息技术课程中的表现

1.学习动机与兴趣

研究发现，男生通常对计算机游戏、编程等更具技术性的内容更感兴趣，而女生则更关注于与人际交往、图像处理等方面的内容。这种兴趣差异导致在信息技术课程中，男女生在学习动机上存在一定差异。

2.学习方式与习惯

男生通常更倾向于通过

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