备战2025年中考化学复习考点帮（人教版）微专题11 实验探究（原卷版）.docxVIP

微专题11实验探究

1、科学探究的基本过程：

提出问题、、制订计划、进行实验、、解释与结论、反思与评价和表达与交流。

2、实验设计的总体思路：

明确（即弄清楚实验原理）；根据要求正确选择；设计和操作步骤；

3、解答此类题目的要求

（1）明确实验设计的基本要求

=1\*GB3①：实验对象为制取物质或判定物质性质的实验，首先保证原理的正确性。

=2\*GB3②：设计实验要注意仪器的性能，所用原料资源丰富，廉价易得。

=3\*GB3③：a：点燃可燃性气体的实验之前，必须要，防止爆炸。

b：进行有毒气体实验，应在通风橱中进行，并注意尾气处理，避免中毒。

=4\*GB3④：实验设计操作简便，装置简单，实验现象明显。

实验设计基本思路

明确；选择；设计；记录实验；分析得出结论。

4、实验方案的评价

明确评价的内容：

=1\*GB3①方案在理论上是否，具有严密性；

=2\*GB3②在安全的前提下，操作是否；

=3\*GB3③从经济角度，是否、降低成本和提高产量；

=4\*GB3④从环境角度评价，是否会对环境；

熟悉解题的一般步骤

明确目的；确定；评价实验方案的优劣（或可行性）；提出。

考向一物质性质、变化规律探究

1、物质性质、变化规律探究，解答此类题目一般思路：

（1）要能根据题干信息提出问题,并联想到相对应的化学知识。

（2）作出猜想或假设时,要从化学的视角作出科学的猜想或假设。

（3）设计探究(实验)方案,要围绕寻找特征反应作为(肯定或否定)的依据,同时应注意控制单一变量。

（4）对探究问题作出解释与结论时,要根据题目中实验的现象、数据等,以事实为依据,应用化学原理进行分析推理,不能随意编造,牵强附会。

1.（2023·湖北十堰·统考中考真题）为验证碱的化学性质，某化学兴趣小组同学做了如下探究：

(1)【探究一】小组同学分别新配制了一瓶和溶液，由于没及时贴上标签，实验时无法直接区分。为了鉴别它们，同学们设计了如下实验方案：

a．取样，分别加入几滴酚酞溶液；????b．取样，分别通入少量；????c．取样，分别加入少量稀盐酸。

【讨论交流】同学们一致认为只有一个方案可行，该方案是（填序号）。其它两个方案不可行，理由是（任选一个方案作答）。经讨论，同学们又设计了更简洁的方案并进行实验。

【进行实验1】小组同学分别取两种溶液于试管中，各加入少量溶液（如图1所示）。

【实验现象】试管①中出现白色沉淀，试管②中无明显现象。

【得出结论】试管②中的溶液是溶液。

(2)【探究二】探究的化学性质。

【查阅资料】易溶于水；溶液均呈中性。

【进行实验2】取少量稀盐酸于试管中，加入几滴酚酞溶液，再向其中逐滴加入溶液（如图2所示），边加边振荡。

【现象与结论】当观察到溶液颜色时，说明中和反应已发生。该反应的化学方程式是。

【拓展延伸】做完实验后，同学们将三支试管中的物质全部倒入一洁净的烧杯中，充分混合。观察到白色沉淀增多，溶液最终呈红色。溶液中一定大量存在的离子有。（填离子符号）

2.（2023·青海·统考中考真题）基于实验事实进行证据推理及形成结论是科学探究的重要途径。化学兴趣小组为探究Fe、Cu、R三种金属的活动性顺序，进行了下列探究活动。

【查阅教材】Fe的金属活动性比Cu强

【讨论】Fe、Cu、R三种金属的活动性顺序存在以下三种可能：

①FeCuR

②FeRCu

③

【实验过程】

实验操作

实验现象

实验结论

??

a试管中

b试管中

②正确

【拓展研究】若用实验证明锌的金属活动性比铜强，可用锌片和某种盐溶液反应的方法。写出反应的化学方程式(只写一种)。

考向二物质成分探究

1、有关反应后物质成分的猜想：一般分两种情况：①只有生成物；②生成物和其中一种过量的反应物。不合理的猜想：①猜想物质之间能够反应；②猜想与事实不符；③猜想的物质含有反应物中没有的元素（即违背质量守恒定律的元素守恒）。

1.（2023·四川雅安·统考中考真题）化学兴趣小组课外实验时，取出镁条，发现久置的镁条有一层灰