10父母多爱我-父母的爱默默的（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册.docxVIP

10父母多爱我-父母的爱默默的（第1课时）（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：10父母多爱我-父母的爱默默的（第1课时）

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解父母对他们的关爱和付出，培养学生感恩父母、尊敬父母的情感。通过讲述父母默默付出的故事，引导学生感受父母的爱，激发学生关爱父母、回报父母的行为。课程内容紧密围绕教材，结合三年级学生的认知水平，以实际生活中的案例为依据，提高学生的道德素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的道德情感和法治意识。通过学习和理解父母无私的爱，学生将提升感恩意识，学会在日常生活中表达对父母的感激之情，增强家庭责任感。同时，通过案例分析和讨论，学生将提高辨别是非的能力，理解尊重他人、关爱他人的重要性，为形成良好的社会公德打下基础。在法治意识方面，学生将学习到家庭成员间相互关爱的法律义务，培养遵守法律法规、维护家庭和谐的习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①引导学生理解父母爱的具体体现，如生活中的照顾、教育中的耐心等。

②培养学生通过实际行动表达对父母的爱和感激，例如做家务、关心父母身体健康等。

2.教学难点

①让学生深刻体会到父母默默付出、无私奉献的精神，从而激发内心的感恩之情。

②帮助学生将感恩的情感转化为具体行为，学会在日常生活中如何尊敬和关爱父母，以及如何在家庭中承担起自己的责任。

教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合讨论法，以案例研究为主，引导学生通过具体事例感受父母的爱。同时，运用项目导向学习，鼓励学生参与家庭互动项目，增强实践体验。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟父母与孩子的互动，体验父母的情感；开展小组讨论，分享各自家庭中父母爱的体现，促进学生间的交流与理解。

3.教学媒体使用：利用多媒体播放相关视频资料，辅助讲述父母关爱的故事，增强直观感受；通过电子白板展示讨论主题，方便学生记录和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“同学们，你们知道自己父母每天为你做了哪些事情吗？”来引发学生的思考，激发他们的兴趣。

回顾旧知：回顾上一节课我们学过的内容，比如“我们应该如何尊重他人？”来为本节课的主题“父母的爱默默的”做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细讲解父母爱的具体表现，如父母的关心、照顾、教育等，强调父母爱的无私和伟大。

举例说明：分享一些真实的案例或者故事，让学生更加直观地理解父母的爱是如何默默体现的。

互动探究：将学生分成小组，让他们分享自己家庭中父母爱的体现，并讨论如何回报父母的爱。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生写一封信给父母，表达自己对父母的爱和感激之情。

教师指导：在学生写作过程中，教师巡回指导，帮助学生表达自己的情感，并提供写作建议。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生回家后，用实际行动向父母表达自己的爱和感激，比如帮父母做家务、给父母一个拥抱等。

预告下一节课的内容：下一节课我们将学习“如何与父母沟通”，希望大家能够预习相关内容。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解并感受到父母的爱是无私的、伟大的。通过本节课的学习，学生能够列举出生活中父母爱的具体表现，并在情感上产生共鸣，增强了对父母的感恩之情。

2.学生能够认识到感恩父母不仅是口头上的表达，更是通过实际行动来体现。在课堂互动和作业中，学生提出了各种实际可行的行动，如帮父母做家务、关心父母健康等，表明他们已经将感恩转化为具体行为。

3.学生通过讨论和写作，提高了表达情感的能力。他们在写信给父母的活动中，不仅表达了对父母的感激之情，还能够用词准确、语句流畅地表达自己的感受。

4.学生在小组讨论中，学会了分享和倾听，增进了与同学之间的交流和理解。他们通过讨论父母的爱，认识到了每个家庭表达爱的方式可能不同，但爱是普遍存在的。

5.学生通过本节课的学习，增强了法治意识，理解了家庭成员间相互关爱的法律义务，为形成良好的社会公德和家庭责任感打下了基础。

6.学生在学习过程中，通过举例、讨论等方式，加深了对道德与法治学科的理解，提高了学科素养，能够将所学知识与日常生活紧密结合，增强了学习的实用性和有效性。

7.学生在学习后，能够自觉地将所学内容应用到家庭生活中，改善了与父母的关系，促进了家庭和谐，这也体现了本节课教学目标的实现。

教学反思

这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得我深思和改进。

课堂上，我看到