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小学科学教案最新10篇

小学科学教案篇一

一、观察引入：

1、师：同学们，科学课非常重视观察。请你们观察黑板，你发

现了什么？

（教师打开手电，光斑落在黑板上。）

2、师：光点哪里来？（手电）谁来用手指来演示一下手电发出

的光是怎样照到黑板上的呢？我们来猜一猜光是怎样传播的？板书：

“猜测：”今天我们就来探讨《光是怎样传播的》，板书：“光是怎样传

播的。”

4、生活中有哪些事实、现象能说明我们的想法？

预设：

（1）夜晚，我发现汽车前灯射出来的灯光是直的。

（2）白天，阳光穿过树叶的光是直的。

（3）看表演时，我发现舞台上的灯发出来的光是直的。

……

5、观察图片：老师也找了些图片，他们能不能说明光是直线传

播的？

二、设计实验方案

1、师：同学们讲的是头头是道，但是科学是讲证据的，你能设

计一个实验来证明你们的观点，证明光是直线传播的吗？

1

2、学生讨论实验方案。

3、学生汇报实验方案。

预设：

（1）用手电筒照射光盘中间的圆孔，观察白屏上的现象。

（2）用手电筒照直空心管，再把空心管变弯用手电筒来照，观

察白屏上的现象。（可用带弯头的吸管）

……

（3）学生说到书29页的实验方案，请大家看实验单。

①仔细阅读书上的实验方法。

②该注意什么？（三个孔必须排在一条直线上，这里可以看幻

灯片的演示；距离为5厘米；完成作业：用箭头标出光前进的路线）

③这两个小实验有什么不同？

三、实验研究，深入拓展

1、学生进行实验。

2、汇报实验情况和结论，并展示。鼓励其他同学想到的别的实

验方法。介绍。

3、前面我们猜测：光是直线传播的吗？经过这么多方法的反复

验证，“板书：反复验证”我们可以下个结论吗？板书“结论：光是直

线传播的。”

5、请看黑板：你知道科学家平时是怎样进行研究的吗？

（指名学生看黑板小结）

6、师：今天我们象科学家那样经历了科学探究的过程，体验到

2

了成功的喜悦，祝贺你们！

7、（展示幻灯片路灯）你能否用我们今天所学的知识来解释这个

现象？为什么影子总是在背光的一面？（光源发出的光，照到不透明

的物体上时，物体向光的表面被照亮，在背光面后方形成一个光线照

不到的黑暗区域，这就是物体的影子。）

8、出示知识点：光是以直线的形式传播的。光传播的速度很快，

每秒约30万千米。太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发出的

光到达地球约需要8分钟。

9、回顾。

四、课外拓展，挑战自我

师：刚才我们做实验时用了3张带孔的卡片，课后，你能用上

10张，15张，甚至更多的卡片排成一条直线，用手电筒照射能在屏

上找到光圈。卡片摆得越多越厉害。你们有信心吗？

小学科学教案篇二

教师演示：

不同放大倍数的放大镜、图片或课件（如放大镜镜片的结构等）。

课时安排：

1节课

教学过程

一、导入新课

1、谈话：这个单元我们研究微小世界。（板书：微小世界）

2、提问：什么是微小世界？（细菌，细胞，病毒等）。

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3、提问：微小世界是什么样的呢，人类是怎么观察到的？需要

借助一些观察工具是吗？用什么呢？

介绍：通常我们都是借用放大镜和显微镜这样的观察工具来帮助

我们了解微小世界的有关知识，本单元我们就重点研究放大镜，显微

镜，这节课我们来研究《放大镜》（板书课题：放大镜）

二、为什么要用放大镜观察

1、师出示放大镜：放大镜大家很熟悉，谁能从放大镜的构造、

作用、用途三个方面来介绍一下放大镜。

2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。

3、展示交流

放大镜的构造——镜架、镜片（各种放大镜根据用途不同，所以

结构也有所不同。顺便介绍修表用放大镜，鉴定珠宝用放大镜，台式

放大镜。