2018年北京市广渠门中学初三（上）期中语文.pdfVIP

2018北京广渠门中学初三（上）期中

语文

一、基础运用（共13分）

1.在给同学讲述下面这段关于“结绳记”的文字之前，你要先确定读音、书写、用词、标点使用的准确性。请

认真阅读下列语段，完成（1）-（3）题。（共6分）

“上古无文字，结绳以记事”，人类最初的历史以绳索串连，“结”就是最早的史记。我们无法得知，在没

有文字的漫长岁月中，人们如何以①（简要/简单）的绳结存留纷繁复杂的事件内容。据说，那些绳结只记

录②（性命攸关/朝不保夕）的大事，例如地震、洪灾、日食、月食以及星辰的陨落等等。如果是这样，那么一个

个绳结留下的，就是一次次关乎生死存亡、吉凶祸福的记忆。事实上，绳子很难保存数十万年，现在我们只能看

到存留在上古片上的绳文”し那是编索的纹理拓印在湿教的陶表面，经过火烧面固化下来的印迹。那些常常被认

为是装饰的“绳文”，也许就是人类最初的记事符号。凹凸的绳结痕迹，仿佛是数十万年前人类的心事，它饱含

着后来者越来越读不懂的惊慌、恐惧、渴望，饱含着后来者越来越读不懂的祈求平安的巨大祝祷。读不懂，但是

我们感觉得到它的美丽。

(1)对语段中加点字的注音、笔顺判断全都正确的一项是(2分)

A.拓印(tuò)祈求(qǐ)“辰”字的第二笔是“丿”

B.拓印(tà)祈求(qí)“辰”字的第二笔是“一”

C.拓印(tà)祈求(qí)“辰”字的第二笔是“丿”

D.拓印(tuò)祈求(qǐ)“辰”字的第二笔是“一”

(2)根据语意，语段中①②处应填入的词语是(2分)

A.①简要②性命攸关B.①简单②性命攸关

C.①简要②朝不保夕D.①简单②朝不保夕

(3)画线句方框内应填入的标点及其理由解说，正确的一项是(2分)

A.破折号，用以表示语意的转换，句意由说明绳文难以保存转换到介绍绳文印迹的保存方法。

B.冒号，用以提示下文，引出对“我们只能看到存留在上古陶片上的‘绳文’”这句话的句意解说。

C.破折号，用以表示解释说明，因为后面的语句是对前面“上古陶片上的‘绳文’”的具体解释。

D.句号，用以表示语意的结束，因为前一个句子语意已经表达完整，后面语句是新的语意的开始。

2.同学们看到了陈列在圆明园展览馆里的“雨果的一封信”。下面是这封信中的部分内容，请你阅读这段文字，

完成(1)-(2)题。(共3分)

在世界的某个角落，有一个世界奇迹。这个奇迹叫圆明园。

……

这个奇迹已经消失了。

有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火。似乎得胜之后，便可以动手行窃了。他

们对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。……我们们所有大教堂的财宝加在一起，也许还抵不

上东方这座了不起的富丽堂皇的博物馆。那儿不仅仅有艺术珍品，还有大堆的金银制品。丰功伟绩!收获巨大!两

个胜利者，一个塞满了腰包，这是看得见的，另一个装满了箱箧。他们手挽手，笑嘻嘻地回到了欧洲。这就是这

两个强盗的故事。

(1)这封信的作者雨果是十九世纪①国著名作家，代表作有《②》。(2分)

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(2)看过这封信，同学们纷纷在微信群里发表感想。下面是四位同学分别写下的感受，其中修辞方法或词语使用不

恰当的一项是(2分)

A.烧名园，掠珍宝，恬不知耻两强盗;作书信，斥罪行，仗义执言一作家。

B.面对焚烧圆明园的卑劣行径，雨果没有一点奴颜媚骨，表现了凛然正气。

C.读过雨果的这封信，我们仿佛仍能感受到圆明园在哭泣，在流血，在控诉。

D.圆明园遗址是侵略者给我们留下的课堂，它让我们永远铭记历史，勿忘国耻

3.为了呈现历代书家的书法特点，你要逐一展示并解说收集到的四幅名家作品。在以下解说中，有误的一项是(1

分)

A.蔡邕创制汉隶，他的作品用笔方圆兼备，蚕头雁尾，工稳典雅，后人学隶书常以之为典范。

B.钟繇被尊为“楷书鼻祖”，他处于隶楷错变之时，楷书中有隶书余风，体势微

扁，古雅精妙。

C.“书圣”王羲之摆脱了汉魏笔风，他的书法笔势秀美遒劲，布局疏朗有致，气韵生动潇洒，纵横自如。

D.“草圣”张旭的狂草风格是在张芝、王羲之行草的基础上形成的，独特狂放，书写随意，潦草难认。

4.小林想给初一的同学推荐几本名著，请帮他做好准备工作。(共3分)

小林准备制作一张介绍《骆驼祥子》的荐书卡，草稿如下：

①我要向大家推荐一部京味儿十足