10.1 机械功（教案）2024-2025学年度-沪科版物理八年级下册.docxVIP

第一节机械功

eq\x(物理观念)

1．知道机械功，能用生活中的实例说明机械功的含义，能了解身边的一些力做功的估计值。

2．能将机械功与日常生活结合起来，判断物体是否做功。

3．明确计算功的大小的表达式以及每个物理量的物理意义和单位，并能进行简单的计算。

eq\x(科学思维)

1．通过对各种实例进行分析，推理出做功的两个必要因素，并能判断具体情景中的力是否做功。

2．通过力的示意图建立做功的模型，正确理解在力的方向上移动的距离，准确计算出功的大小。

eq\x(科学探究)

基于实际情境中各种做功和不做功的情况，通过交流、反思得出不做功的三种情况，培养交流、分析能力。

eq\x(科学态度与责任)

培养学生探索自然现象和物理规律的兴趣，提高学生参与探索活动的积极性。

教学重点：理解做功的两个必要因素，能利用功的公式进行简单的计算。

教学难点：怎样才算做功。

多媒体课件。

大家对功这个词并不陌生，如功课、功劳、立功、大功告成、事半功倍、用功学习等，这些词中“功”有的具有“成效”的意思，力学中所说的“功”就吸收了“成效”的意思。在物理学上，“做功”的含义是什么？怎样计算做功的多少？这节课我们就一起来探讨这些问题。

探究点一做功了吗

过渡提问：功和什么因素有关呢？我们一起来看看做功的情况都有哪些共同特点。

多媒体课件呈现现象(如图所示)：

引导：重物在吊车钢索拉力的作用下上升一段距离；汽车在牵引力的作用下移动一段距离。

这些现象中，拉力和牵引力都做了功，有什么共同点？

学生分析、讨论。

总结：上述现象的共同点是物体在力的方向上移动了距离。物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功，简称功。

引导提问：是不是只要物体受到力的作用，也运动了一段距离，就能说明力对物体做功了呢？

多媒体课件呈现图片，工人推车和小明提水。

提问1：人用力推车，但车未动。推力做功了吗？

提问2：小明提水在水平路面上匀速平稳前行，小明对水桶的拉力做功了吗？为什么？

生1：没做功，车没有动。

生2：没做功，小明对水桶施加的拉力是竖直向上的，水桶是在水平方向上移动的。

师：所以，如果说做功，不仅需要物体受到力的作用，并且移动一段距离，而且物体是需要在力的方向上移动一段距离。

总结：物体做功需满足两个条件，有作用在物体上的力；物体在这个力的方向上移动一段距离。

展示课件：关于不做功的三种情况，让学生根据做功的两个必要因素判断，并分析归纳出结论。

展示课件：展示不做功的三种情况，先由学生自己判断。

多媒体展示：(1)物体虽然受力，但没有在力的方向上移动距离(F≠0，s＝0)——劳而无功。

(2)物体虽然移动了距离，但在运动方向上没有受到力(F＝0，s≠0)——不劳无功。

(3)物体受力方向与物体移动距离的方向垂直(F≠0，s≠0，F⊥s)——垂直无功。

总结：物理学中的“做功”与日常生活中的“工作”不完全一样，平常我们所说的“工作”是对一切消耗体力和脑力劳动的总称。“做功”比“工作”的含义要狭窄且严格得多。

探究点二做了多少功

在生产生活中，人们通常不仅要判断力对物体是否做功，还希望了解做了多少功。

提问：功的大小与力和距离这两个因素有何关系呢？

师：力越大，物体在力的方向上移动的距离越大，这个力的成效越显著，说明力所做的功越多。

总结：物理学中规定，力对物体所做的功等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积。即功＝力×距离。

功的公式：W＝Fs。

相关解释及补充：

1．公式中W表示功，单位为焦耳(J)，F表示力，单位为牛顿(N)，s表示距离，单位为米(m)。

2．功的单位：焦耳(J)，1J＝1N·m。

3．变形公式：(1)F＝eq\f(W,s)(求力)。(2)s＝eq\f(W,F)(求距离)。

有了功的表达式，我们就可以定量的计算功的多少。

叉车常用于大件货物转运。如图所示，一辆叉车将质量为300kg的货物缓慢举高3m。求货物在被举高的过程中，叉车对货物的支持力做了多少功？(g取10N/kg)

由题意，货物质量m＝300kg，货物在支持力的方向上移动的距离s＝3m。

在货物缓慢上升过程中，由二力平衡条件，叉车对货物的支持力大小为

F＝G＝mg＝300kg×10N/kg＝3000N。

叉车对货物做的功为W＝Fs＝3000N×3m＝9000J。

所以，叉车对货物的支持力做了9000J的功。

第一节机械功

一、做功了吗

1．定义：物理学中把力和物体在力的方向上移动距离的乘积叫做机械功，简称功。

2．做功的两个必要因素。

(1)有作用在物体上的力。

(2)物体在这个力的方向上移动一段距离。

3．不做功的三种情况。

(1)F≠0，s＝0——劳而无功。

(2)F＝0，s≠0——不劳无功。

(3)F