迷人动画——设置幻灯片中的动画效果.doc

第7课迷人动画

——设置幻灯片中的动画效果

教材分析

自定义动画在幻灯片的学习中是重点学习内容，它其中包含有很多知识点，而本节课我只选“自定义动画”中的“添加效果”来进行教学，在学习本课之前，学生已经初步具备利用幻灯片进行创作、编辑多媒体作品的能力.

学情分析

本班学生对信息技术比较喜爱，学习兴趣较浓，有基本的学习能力和动手能力，但学生综合运用知识的能力不是很好，通过本课的学习，将信息技术更进一步运用于学生生活实际可以提高学生的学习兴趣，也可以培养学生综合运用知识的能力和审美能力。

教学策略

任务驱动、讲演练、自主探究?：本节课教学是知识与操作技能紧密结合的教学，在教学中根据学生实际水平，运用演示、练习、探究、

教学环境与资源

多媒体课件、《我喜爱的动物》演示文稿，《国宝大熊猫》、《超人动画》等发入学生机中。多媒体网络教室。

课时安排：1课时

教学目标

知识与技能

通过本节的学习，使学生能熟练掌握使用预设动画给幻灯片中的文本或图片设置动画；使用自定义动画设置动画对象的动态效果和动画顺序。

过程与方法

以具体的任务为外驱力，让学生通过自主尝试、探索发现、实践操作等方法，体验在幻灯片中设置动画的过程。

情感态度与价值观

激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解PowerPoint动画设置的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。

教学重点：对幻灯片、图片、文本进行动画设置。

教学难点：理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。

教学媒体：计算机房；演示课件。

教学过程：

一、创设情境导入

首先让学生观看上节课美化好的《我喜爱的动物》幻灯片。

师：通过大屏幕投影设置的动画效果的《我喜爱的动物》幻灯片。问学生，这张幻灯片与你们的有什么区别，哪个更好？对比动画，使学生找出不同点，引出新课。板书课题：迷人动画——设置幻灯片

中的动画效果。

二、新授：

（一）使用预设的动画效果

首先让学生根据“学着做”自主学习。如果遇到困难可以通过以下几种途径解决：

A、与同学交流

B、向老师求助

打开ppt演示文稿并再幻灯片2中的《我喜爱的动物》设动画。

问：你们能使用格式工具栏上“动画效果”中的按钮为幻灯片设置动画效果、调整动画对象的顺序吗？试一试。

（二）自定义动画的设置

选定对象——自定义动画——打开自定义动画任务窗口——点击添加效果——动作路径——选定路径（板书）定义好动画后，单击“播放”预览设置的效果。如果不满意，还可以选中操作栏中对象的某一个动画，进行更改或删除。

任务

1、打开演示文稿“国宝大熊猫”，引导学生观察幻灯片，说说幻灯片上有哪些对象（艺术字，图片）。

2、找到“自定义动画”按钮：让学生说说，老师演示；单击“自定义动画”按钮，打开右侧“自定义动画任务窗口”。

3、师讲解并演示自定义动画的方法。

（1）设置超人飞走的路径，（这时超人还是没有能躲开火球的攻击）（2）设置超人启动方式（开始）：单击时、之前、之后有三种选项，师讲解三种选项的作用，得出结论，选“之前”为开始方式，可是这时超人还是没能躲开火球，为什么？因为速度不够火球快。

（3）设置“超人”的速度，一定要比火球的速度快。

4、学生继续完善自己的动画设置。学生完成动画，教师对学生进行表扬，展示个别学生作品

（三）改变对象的动画效果

在自定义动画任务窗格中单击“重新排序”按钮，改变对象的动画效果。师演示。

板书总结

（一）使用预设的动画效果

设置幻灯片中的动画效果（二）自定义动画的设置

（三）改变对象的动画效果

学生作品展示、评价并贴上智慧果。

三、师生共同小结：幻灯片的动画设置步骤，学生作品点评，遇到的问题的提示。

四、课后作业：制作个人电子相册并设动画效果。

课后反思：本节课的教学是掌握设置幻灯片中的动画两种类型和方法，掌握播放幻灯片的两种方法。整节课我是这样认为的：

一、温故而知新

教学中，不论是哪一门学科，都要让学生在接受新知识之前复习和巩固上节课所学内容。这样能更好地检查学生掌握知识的情况，同时也能让学生更牢固地掌握学过的知识。这样进行教学，学生学到的知识就不会独立存在，而能保持一个完整性，新旧知