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小组合作学习班级评价方案

一、小组内评价

小组内自评由小组长支配本小组人员对本小组成员行为进行评价。

课前

课前打算能备齐课本，笔，教辅，练习本，作图工具，为标准，不好的—1，（一节一查）

没完成预习任务的—2

课中

做小动作一次—2。

被老师点名指责一次—2。

被老师表扬一次+2。

回答问题正确的一次+2，回答答案有独到见解受到老师表扬的一次+3。不回答的一次—2。

每次展示正确的+3，答案有独到见解受到老师表扬的一次+5.不展示的一次—3。

能完成当堂训练任务的+4。

二、小组合作学习班级评价方案

（一）评价表

组别

预习

自学

合作

展示

互动

训练

倾听

合计

第一组

其次组

第三组

第四组

第五组

第六组

第七组

第八组

（二）评分标准

课前预习状况评价小组内有一人完不成预习务的扣二分。

自学要仔细，不做小动作，不抄袭他人，按时完成任务的记满分，有违反规定的酌情扣分。3.小组合作沟通果好，加分。其详细操作全权由上课老师依据评价标准加分。全部小组组员全员参加主动、主动，不讲探讨与内容无关的话，效果好，满分。

探讨其间违纪，减分。有组员参加不够主动、主动，讲探讨内容无关的话，减1分。

课堂展示评价。此项评价在各学习小组沟通、探讨后进行。详细操作方法是：各小组选派代表将本学习小组沟通、探讨结果按依次依次进行展示，各小组展示完后，先由同伴小组选派代表（其他组员可作补充）订正。（1、姿态自然大方；2、语言通顺、流畅；3、板书工整、清楚；）

倾听听状况评价。其详细操作由上课老师全权依据要求（1、留意力高度集中；2、组员间不得窃窃私语；3、仔细做好课堂笔记等）进行，对每个小组凡按违反“倾听要求”1人次扣1分。