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从一道高考题看开放性主观题的应试策略
【真题再现】2（013年全国高考文综试卷第39题第3（）小题）阅材料，
完成下列要求。敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化
遗产。
材料一：近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万
人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最
佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟
内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫
高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。
材料二：为了更好地保护和利用莫高窟文化遗产，敦煌研究院联合高校、研
究机构、科技企业进行了一系列科技创新：建立了综合防沙体系；研发了无线传
感环境检测分析系统，开发了十亿级像素数字相机系统，形成了包括前期摄影采
集、后期图像处理、虚拟漫游等环节在内的数字处理系统等。随着这些科技创新
成果的应用，莫高窟自然环境得到改善，壁画、彩塑等图像采集取得进展。不久
的将来，世界各国人民除了实地参观莫高窟外，还能在互联网上便捷地欣赏3D
效果的“数字莫高窟”，随时随地地感受莫高窟文化艺术的无穷魅力。
除互联网展示和吸引海外游客实地参观以外，请就如何增强敦煌莫高窟艺术
的国际影响力另提两条建议。4（分）
【参考答案】1（）在国外举办敦煌莫高窟艺术展览和主体艺术节；2（）扩大含有
敦煌莫高窟义化元素的商品出口；3（）开展敦煌义化遗产保研究的国际合作。每（
项2分，答出任意两项可得满分4分。其他答案，言之成理即可酌情给分）
从上述试题及其参考答案看。政治开放题答案灵活，采意得分，考生能充分
发挥“自我表达”意愿。这对考生培养思维创新能力具有很好的激励作用。开放题
其实就是让学生放开思维进行探究，主要考查学生自我学习的效果。它具有以下
几个特征。
（1）从选材上看，具有新颖性和典型性。此类试题背景材料通常是社会热点
或学生学习生活中熟悉关注的问题。考生答题可以就某一问题“仁者见仁，智者
见智”，灵活展现考点，体现学生组织答案的能力。但“开放”不是无限开放，解
题过程要受设问和材料总体含义、关键信息等限制。因此，解答开放题并非完全
的“无拘无束”，考生须明确试题考查的方向和范围。如该题的方向就是文化遗产
的保和利用，所涉及的知识范围就是文化交流与传播。
2（）从答案上看，具有多元性和开放性。考生回答开放题，可以灵活自主地
在规定的范围内组织答案，答案不是唯一的，考生所答内容不需要与参考答案完
全一致，言之有理可酌情给分。当然，此类试题设问往往是建议性的，如就某一
问题的解决谈谈你的建议或采取什么措施等。这给考生留下很大的空间去发挥，
去组织答案，大大增强了考生的自主学习的信心和兴趣。
3（）从评价上看，具有灵活性和创新性。在对考生的答案进行评价时，除了
必须坚持学科属术语运用准确、答案符合题意外，评卷教师一般实行采意得分，
对答题中出现合理的观点，实行“酌情给分”，尽量充分、合理地评价生的答案。
这对生答题提供了更多的机会，更能激发生热情，鼓励生求新、求异的创
新能力的养成。
针对上述
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