初中语文《散步》(共28张)ppt323.ppt

散步几千年来，中华民族一直都保留着一种传统的美德：孝悌（tì）。这种美德曾让外国人敬慕不已，也是我们民族值得骄傲的优秀品质。但不知从何时开始，我们的这一优秀品质逐渐开始变质，开始沦陷了，社会上遗弃老人小孩、不赡养老人的现象很是普遍。面对这种现象，我们该怎么办呢？作者莫怀戚在《散步》一文中给了我们明确的答复。新课导入听录音，思考问题：这是一个非常普通的小故事，但从这个小故事中，你感悟到了什么？（任选一个角度来表述都可以）感知课文感知课文点拨：1、尊老爱幼的品质。2、有担当的责任感。3、互敬互爱的亲情。4、和谐的家庭气氛。5、对生命的渴望。6、对家人的珍惜。分歧（qí）蹲（dūn）下煎熬（áo）鲜嫩（nèn）霎（shà）时粼粼（lín）预习检测近似字辨析委（wěi）屈拆（chāi）散妥（tuǒ）协折（zhé）叠歧（qí）视粼（lín）粼岐（qí）黄鳞（lín）片分歧：意见不一致。粼粼：这里形容水的明净。信服：相信并佩服。

霎时：很短的时间。各得其所：每一个人或事物都得到合适的安顿。词语积累教学目标问题探究1、“我、我的母亲、我的妻子和儿子”这四个人的顺序可以调换吗？这里是以这四个人在家庭中的地位的重要性来排列的。母亲虽然是最长辈的，但在这个家庭中，“我”才是责任最大，家庭地位最高的人，后文交待，母亲、妻子和儿子都因各种原因是顺从我的。教学目标问题探究2、为什么说母亲“现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样？”因为母亲能感受到儿子的诚恳、孝顺，她对自己的儿子非常信任。这也为后文写家庭的融洽、祥和的气氛作好了铺垫，并且交代了散步的缘由，照应了文章的标题。教学目标问题探究3、“我的母亲又熬过了一个严冬”句中的“熬”字能否删去？为什么？不能删去。因为母亲的现状是“老了”“身体不好”，母亲从寒冷的冬天挺过来，是很不容易的，“熬”字有忍受、艰难支撑的意思，写出了“我”为母亲最终安然度过严冬而表现出的庆幸与宽慰的心情。教学目标问题探究4、第四段是什么描写？有什么作用？这一段话是景物描写。描绘了新绿、嫩芽、冬水，体现了春天的气息、生命的呼唤。用景物烘托作者一家散步时祥和欢快的气氛，也暗示了熬过冬天的母亲将获得新的生命活力。教学目标问题探究5、“小家伙突然叫起来：前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”这句话是什么描写？有什么作用？这是语言描写。儿子的话表现了他的天真可爱、聪明伶俐，充满生活的情趣。同时，也为下文所要揭示的深刻思想内容做了铺垫。教学目标问题探究6、第六段中写一家人的分歧有什么作用？这里使用的是细节描写。散步时发生分歧，“我”最终决定委屈儿子，顺从母亲，选择走大路，体现了“我”对母亲的尊敬与孝顺，也为体现一家人的和睦与互敬互爱作了铺垫，体现了文章的主题。教学目标问题探究7、如何理解“好像我背上的和同她背上的加起来，就是整个世界”一句话的深层含义及作用？“我”和妻子人到中年，肩负着承前启后的责任：对上，肩负着赡养老人的义务；对下，肩负着培养教育孩子的重任。这句话形象地表明了“我”对生活有一种使命感。教学目标人物探究自读课文,品析母亲、“我”、妻子和儿子的形象。边读边悟,独立思考,组内交流,班内展示。我：母亲：妻子：儿子：孝敬,有责任感,讲原则,不溺爱孩子善解人意,疼爱孙子贤惠孝顺,有责任感聪明活泼,乖巧懂事教学目标句式探究找出文中的对称句，说说其作用。示例:我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也很轻。好处:增强文章的语言气势,形成回环往复的铺陈效果,能给人强烈的视觉冲击,有一种对称美,互相映衬,富有情趣。拓展延伸思考：1、作者为什么以“散步”为题？如果你拟这个题目，你觉得还可以拟什么样的题目呢？点拨：标题的作用有揭示文章中心、点明文章线索、奠定文章感情基调等作用。示例：“散步”这个标题能点出文章的叙事线索（所见所闻所想都由“散步”而起），引起读者的阅读兴趣。我们同时也可以拟出如下一些标题：拓展延伸（2）点明文章线索的：《大路还是小路》《初春漫步》。（1）与文章的中心相关的：《母亲与儿子》