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生活用品小改造综合实践教案

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生活用品小改造综合实践教案

生活用品小改造综合实践教案

一、活动目标

1.了解生活中常用的生活用品，掌握一些生活用品的简单改造方法。

2.尝试运用所学知识，发挥想象，设计制作出具有创意的生活用品。

3.体验变废为宝的乐趣，养成节约资源、保护环境的意识。

二、活动准备

1.学生准备：每个学生准备一些废旧物品，如空纸盒、旧布料、饮料瓶、塑料袋、旧书等。

2.教室布置：准备一些废旧纸箱做装饰，设置多个生活用品改造工作坊(如纸盒坊、塑料袋坊、空瓶坊等)。

三、活动过程

(一)活动导入

教师通过谈话，引导学生回忆生活中哪些物品是我们常用的，这些物品都是用什么制成的？

学生回答：衣、食、住、行等日常生活用品都是由一些材料制成的。

教师：今天，我们要开展一个“变废为宝”的综合实践活动，利用生活中一些废旧物品进行改造创新设计。大家可以按照自己的兴趣和爱好，选择合适的材料和工具进行创作。

(二)活动实施

1.布置生活用品改造工作坊，介绍工作坊的作品给同学们分享，交流自己身边熟悉的物品改造方法。

教师引导语：空纸盒制作成书架、布料制作成靠垫、塑料袋编制成花篮、易拉罐制作成笔筒、瓶子装饰成插花瓶等。

2.学生根据自身兴趣，选择一个生活用品改造工作坊，与小组同学一起讨论物品的改造方案，合作制作。

教师巡回指导，鼓励学生发挥想象，大胆创新，尝试使用不同的材料和工具对物品进行改造。对于有困难的学生，给予及时的指导和帮助。

3.展示交流

(1)学生自由展示自己制作的生活用品作品，并简要介绍创作思路和特点。

教师：好，同学们都完成了自己的作品，现在我们来展示一下我们的作品吧！(学生展示自己的作品)

(2)师生共同交流评价：哪些作品是自己喜欢的？为什么？还有哪些需要改进的地方？

教师：现在请同学们互相交流一下，你觉得哪些作品是你最喜欢的？为什么？还有哪些地方你觉得需要改进？(学生互相交流评价)

(3)教师总结评价：肯定优点，指出不足，提出改进建议。表扬积极参与活动的同学。通过本次活动，同学们体验了变废为宝的乐趣，培养了节约资源、保护环境的意识。希望同学们在今后的生活中，继续关注身边的废旧物品，积极开动脑筋，创造出更多有趣的生活用品。

教师总结：通过这次综合实践活动，我们利用废旧物品制作了许多有用的生活用品，感受到了变废为宝的乐趣。其实，生活中还有许多可以利用的废旧物品，只要我们开动脑筋，动手改造一下，就可以变废为宝。因此，我们要养成垃圾分类处理、物尽其用的好习惯。不要把一些可以再利用的垃圾丢掉，可以放在“可回收”垃圾箱中。让我们一起行动起来吧！做到节约资源、保护环境从自我做起。

四、活动延伸与拓展

1.引导学生关注身边的废旧物品，尝试提出一些改造方案，并进行简单的实验和操作。

2.将一些有创意的改造方案进行深化设计，制作出更加精美的作品。可以在校园艺术节上进行展示。同时还可以将作品赠送亲友或者参加社会公益活动展示等。

生活用品小改造综合实践教案

一、活动目标

1.通过观察、测量、比较等活动，了解生活用品的基本构造，发现其特点。

2.尝试运用一些简单的材料、工具对生活用品进行改造，发挥创意。

3.培养幼儿乐于探究、乐于合作与交流的品质。

二、活动准备

1.幼儿前期对生活用品的调查与了解。

2.各种生活用品、玩具等实物或图片。

3.各种颜色、材质的布块；胶水、剪刀等手工工具。

三、活动过程

（一）活动导入

引导幼儿观察各种生活用品，激发幼儿的兴趣和探究欲望。

教师：这些物品有什么共同的特点呢？它们又是怎么制作出来的呢？今天我们就一起来探索一下。

（二）探索与发现

1.引导幼儿观察生活用品，了解其构造和特点。

教师：这些生活用品都有哪些部分组成？它们各自有什么作用？

2.引导幼儿观察不同生活用品的特点，并尝试进行分类。

教师：它们在形状、颜色、材质等方面有什么不同？

3.鼓励幼儿测量生活用品的尺寸，进行比较和记录。

4.引导幼儿思考如何对生活用品进行改造，发挥创意。

（三）实践与创意

1.教师介绍所需的材料和工具，并示范简单的布贴方法。

2.幼儿动手操作，教师指导。

3.鼓励幼儿大胆尝试，发挥创意，制作出属于自己的独特生活用品。

4.展示作品，互相欣赏与交流。

（四）分享与总结

1.请幼儿介绍自己的作品，分享创作过程和心得体会。

2.教师总结本次活动，表扬幼儿的创意和努力，进一步强调生活用品小改造的重要性和意义。

教师：通过这次活动，我们了解了生活用品的特点和构造，也学会了如何对生活用品进行改造。这些小改造不仅让生活