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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
中小学幼儿园推进全环境立德树人工作方案
为大力实施全环境立德树人，全力激发学校办学活力，持续推动
XX
全校教育高质量发展，根据《县中小学幼儿园推进全环境立德树人
工作方案》等文件精神，结合我校实际，特制定本工作实施方案。
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕立德树
人根本任务，着眼学生生活学习的家庭环境、学校环境、社会环境、网
络环境，实施“家校社网”四位一体、启智润心并重的全过程、全领
域、全环境协同育人新体系，助力全社会“明大德、守公德、严私德”，
全面提高教育教学质量。
二、工作目标
（一）立足学校育人阵地,拓宽立德树人新思路优
（二）夯实家庭教育基础,化家庭育人第一课堂打
（三）拓展社会教育功能,造育人教育实践课堂构
（四）激活网络育人平台,建网络育人共同体
三、主要任务
（一）L拓宽立德树人新思路
立足学校育人阵地,
发挥领导班子带头作用。
学校作为全环境立德树人的主阵地，要发挥好学校育人主阵
地作用，必须抓好教干教师队伍建设，让主阵地发挥出教育主渠
道的作用。
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
成立领导小组。以校长为组长，成立“全环境立德树人”专班工
作组，健全机构，保障各项工作有力进行。
加强思想建设。加强教师培训及教师师德师风建设。提升教师育
人理念和水平，让教师深谙自己承担的职责，做教育的明白人，逐步
成长为德育能手、网络能手、家庭教育指导师和心理健康专家等。
(3)培养全科教师。育人不分学科，培养全面发展的人，需要五
育并重，五育融合。通过培训学习，使教师将立德树人根本任务入脑
入心，不能仅仅局限在只会教某一学科、只关注某一学科，应该对各
学科知识要通盘熟悉。
2.抓好“校德”教育。
五育并举、立德树人，课堂为主渠道。新课程方案提出的“有理
想、有本领、有担当”培养目标需要落实在各学科课程中。注重整体
规划，有效实施国家课程，规范开设地方课程，重视校本课程实施，让
课程育人作用有效发挥。
(1)让全环境立德树人走进课堂
学校要充分发挥课堂教学优势，结合各学科教学特点，如道法课
堂既能培养学生为人处世应具备的基本道德品质，又能教给学生法律
常识，了解做事的底线，还能让学生在学习中认识自己,树立正确的世
界观、人生观和价值观；语文课堂可以利用“亲子大阅读”“全环境
立德树人演讲活动”等促进三代共育，让学生在日常学习中提高自己
的道德素质。各教学组可以组建研究团队,开展课题与项目研究，开发
行走的德育课，走出校门进行多样化的实践教学，让学生在生活中认
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
识生活，在社会中了解社会，积累经验，做出正确行为选择。
践行五育“新理念”创新家庭教育就是五育并举的起点，家校共
同推进习惯养成、道德养成浸润式育人行动，做到以智启德、以体培
德、以美辅德、劳育树德增志，家校联动指导督促让立德树人深入家
庭所有成员内心，构建〃三代共育〃全环境立德树人示范品牌。
以德
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