通用版2024新高考语文一轮复习第1部分专题1现代文阅读Ⅰ第1讲筛选并整合文中的信息教学案.docVIP

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第1讲筛选并整合文中的信息

筛选并整合文中的信息题是现代文阅读Ⅰ的必考题，此类题目的选项往往是对原文的内容进行确定的改动(或删或添或漏或拼)，选项在原文中的信息区间也往往涉及局部，题目难度不大，只要细心比对，基本上能精确判定。

一、研透命题规律，识破“9大陷阱”

(一)驾驭“4大设题方式”

设题方式

解读

句群内设题

选项在原文中对应的信息往往集中在一段内的几句话组成的句群中，做题时须要对相应的句群所表达的语意内容进行概括，然后和选项进行细致比对分析，并加以推断。

层次内设题

选项在原文中对应的信息往往分散在两段或多段文字中，做题时须要结合文章内容层次对这些信息进行检索、整合、概括，然后和选项进行细致比对分析，并加以推断。

语篇内设题

选项内容往往是对整体文意的概括分析，是依据对原文信息的理解而做出的推理推断，做题时需结合对整体文意的把握来加以分析推断。

语篇外设题

选项设置着力于引导考生在更广袤的视野中探究问题，在更开放的情境中解决问题。

(二)了解“6大设误手段”

设误手段

解读

删减

删减句子中的定语或状语等修饰成分可能使语意发生变更，造成对内容的曲解。

添加

添加定语、状语、某个中心词或其他内容，使原文内容发生变更。

调换

调换词序、语序，造成逻辑错误，从而变更句意。

变更

变更说法，或换用别的词语代替，使原文意思发生变更，从而形成错误选项。

遗漏

看似保留原文词句，但结合选项来看，只是强调了问题的某一方面，而有意漏掉了另一方面。

拼凑

将意义相关或无关的几个词语(句子)胡拼乱凑，使信息随意组合，形成错误选项。

(三)运用比对法巧识命题“9大陷阱”

筛选并整合文中信息题的命题方式主要是选择题，解答方法就是将选项内容与原文进行细致比对，解除错误选项，即“圈点→比对→解除”。运用比对法，有助于我们识破陷阱，选出符合题目要求的答案。

⊙命题陷阱1以偏概全

命题者设计选项时有意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语干扰考生，主要采纳以部分代整体(或相反)、以个别代一般(或相反)、以特殊代普遍(或相反)等方式，从而使考生作出错误的推断。

[判定技巧]

一要特殊留意词语前面的修饰与限制词，看一看选项句与原文中的指代内容是否存在范围、程度以及频率上的差异；二要留意原文表述是涵盖全部还是针对部分，是全称还是特称。

1．请指出并分析选项的命题陷阱。

[选项](2024·全国卷Ⅲ，T3—C)传统表演艺术依靠动态展示以呈现艺术内蕴，eq\x(将其物质载体作固态展示则没有价值)。

[原文]在非物质文化遗产抢救爱护实践中，有些地区视保存为爱护，重视硬件设施，各类场馆及专题博物馆建设颇具规模，民间收集来的各种乐器、道具、面具、服装等都得到妥当保藏。这种博物馆式的展示与保藏，虽然eq\x(能较好地保存民间表演艺术的物质载体)，但变活态传承为固态展示，无法从根本上解决传统表演艺术的生存发展问题。

[分析]

[答案]采纳“变更”的命题手段设置错误选项。该项是对文章最终一段的推断，“将其物质载体作固态展示则没有价值”以偏概全，原文说变活态传承为固态展示虽“无法从根本上解决传统表演艺术的生存发展问题”，但“能较好地保存民间表演艺术的物质载体”，并非“没有价值”。

⊙命题陷阱2偷换概念

命题者在说明概念或说明文意时，暗中将两个概念的内涵(如属性、作用、发展趋势等)或外延进行了调换、变更或混淆，表面上与原文说法一样，但细致推敲就会发觉并不相同。

[判定技巧]

要特殊留意事物的对象，留意看选项中是否存在信息错误对接的现象，尤其看选项句中的陈述对象（一般是主语或宾语）与原文中句子的陈述对象是否一样。

2．请指出并分析选项的命题陷阱。

[选项](2024·全国卷Ⅲ，T1—C)城市的意义对不同的人群来说是不一样的，城市体须要一种eq\x(抽象的意义共同性)。

[原文]所谓城市的意义弹性，是指城市能够同时满意多样人群的不同层面的意义须要，并能够使不同的意义与价值在总体上达到平衡与和谐，不断形成eq\x(具体的意义共同性)。

[分析]

[答案]选项采纳“调换”“变更”的命题手段设误。“城市体须要一种抽象的意义共同性”说法错误。原文是“不断形成具体的意义共同性”，选项说“须要一种抽象的意义共同性”，偷换概念。

⊙命题陷阱3混淆时态

命题者设置选