八年级下册语文贺敬之《回延安》课文.docVIP

八年级下册语文贺敬之《回延安》课文

一、生字词

1.盏（zhǎn）：用于计量灯。如“一盏灯”。

2.登时（dēngshí）：立刻、马上。

3.糜子（méizi）：一种谷物。注意“糜”是多音字，还可读“mí”，如“糜烂”。

4.油馍（yóumó）：一种油炸的面食。

5.脑畔（nǎopàn）：方言，指窑洞顶上。

6.眼眶（yǎnkuàng）：眼睛周围的部位。

二、多音字

1.糜

-méi：糜子，一年生草本植物。

-mí：糜烂，指烂到不可收拾。例如“伤口已经糜烂”。

2.还

-huán：如“还书”“还乡”。在《回延安》中“手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河，革命的道路千万里，天南海北想着你……二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”这里的“回”就有“还（huán）”的意思，表达回到故乡延安。

-hái：还有、还是等。

三、重难点

1.重点

-体会诗人对延安的深厚情感。通过诗人描写回到延安的所见、所闻、所感，感受那种炽热的思念与热爱。例如诗中“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”，直接抒发了对延安魂牵梦绕的思念。

-理解诗歌的艺术特色。这首诗采用了陕北民歌“信天游”的形式，两行一节，节内押韵，如“白羊肚手巾红腰带，亲人们迎过延河来。满心话登时说不出来，一头扑在亲人怀”，“带”和“来”、“来”和“怀”分别押韵。

-掌握诗中的修辞手法。如夸张，“千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！”用“千声万声”极度地表达出对延安的思念。

2.难点

-对于没有陕北生活经历和缺乏对延安革命历史了解的学生来说，深入理解诗人情感的深厚内涵是比较困难的。需要教师补充延安在革命时期的重要地位，如延安是中国革命的摇篮，是许多革命志士向往的地方等。

-理解“信天游”这种民歌形式在诗歌中的独特表现力。它自由奔放的风格、质朴的语言特色与诗歌情感表达的关系较难把握。

四、关键词句

1.关键词

-延安：这是诗歌的核心意象，是诗人的故乡，也是革命圣地。

-母亲：诗人把延安比作母亲，体现出延安对诗人及广大革命者的养育之恩，如“母亲延安就在这里”。

-信天游：代表着诗歌独特的艺术形式，是理解诗歌风格的关键。

2.关键句

-“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山。”这一句通过描写梦境，生动地表现出诗人对延安的思念之深。“搂定”这个词，非常形象地传达出诗人那种迫不及待想要亲近延安的情感。

-“千声万声呼唤你，——母亲延安就在这里！”直接把延安称作母亲，并且用“千声万声”的呼唤强调对延安的热爱和思念。

-“米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。”描绘出延安人民热情好客的生活场景，展现出浓浓的乡情。

五、段落大意

1.第一部分（第1节）：回延安，抒写久别重逢的激动和喜悦。开篇就用“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”表达对延安的深切思念，然后描述终于回到延安时那种激动得说不出话来，“一头扑在亲人怀”的情景。

2.第二部分（第2节）：忆延安，追忆当年在延安的战斗生活。诗人回忆了延安的成长经历，如“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”，用比兴的手法表达延安对自己的养育之恩。

3.第三部分（第3节）：话延安，描绘与延安亲人欢聚的热烈场面。写了亲人的热情欢迎，大家围坐在一起，“米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐”，充满生活气息和亲情的温暖。

4.第四部分（第4节）：看延安，描写看到延安的新面貌。看到了延安的新发展，“一条条街道宽又平，一座座楼房披彩虹”，展现出延安的巨大变化。

5.第五部分（第5节）：颂延安，歌颂延安的光辉历史和伟大贡献。诗人从延安想到了中国革命的历程，“杨家岭的红旗啊高高地飘，革命万里起高潮！”表达对延安在革命中所起重要作用的赞美。

6.第六部分（第6节）：展望延安的未来。“身长翅膀吧脚生云，再回延安看母亲！”表达对延安未来的美好憧憬，也再次抒发对延安深深的眷恋。

六、修辞手法

1.比兴

-在“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”中，先写羊羔吃奶望着妈妈这一现象，引起下文对延安养育自己的叙述，以物起兴，自然而贴切。

2.夸张

-如“千声万声呼唤你”，用“千声万声”这种极度的夸张，强调对延安的思念之切、呼唤之强烈。

3.拟人

-“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”，赋予“杜甫川”“柳林铺”“红旗”以人的动作和情感，“唱”“笑”“招手”生动地表现出延安的热情欢迎。

七、课文内容解析

1.情感方面

-全诗充满了诗人对延安的热爱、思念和感激之情。从开头的思念，到回忆延安的养育，再到看到延安的新貌后的赞美，最后展望延安的未来，情感层层递进。这种情感