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英业达上海有限公司整理招聘80人历年高频考题难、易错点模拟试题(共100题)附带答案完整版(网校专用.docxVIP

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专业招聘80人历年高频考题难、易错点模拟试题(共100题)附带答案题库,word格式可自由下载编辑,附完整答案!

英业达上海有限公司整理招聘80人历年高频考题难、易错点模拟试题(共100题)附带答案完整版(网校专用)

第I部分单选题(100题)

1.[单选题]影院:影片:观众()

A:银行:挂失:储户

B:工地:高楼:工人

C:汽车:驾驶:司机

D:教堂:信徒:牧师

答案:B

2.[单选题]①古今名人来到一些名山大川、古迹胜地,往往因触景生情而兴致大发,欣然而命笔②这是专门评说明太祖朱元璋与大将徐达下棋论输赢的对联,读了可使人从中悟出人生如棋的道理,从而受到胜败的教育和哲理的启迪③旅游赏联有助于陶冶情操④这些楹联,或镌刻于亭台楼阁,或分贴于寺庙祠墓⑤游南京莫愁湖胜棋楼,你会看到一副对联:“人言可信,我始欲愁,仔细思量,风吹皱一池春水;胜固欣然,败亦可喜,如何结局,浪淘尽千古英雄。”⑥不但为山水增色,美化了环境,还成了游人吊古凭史的对象将以上6个句子重新排列,语序正确的是()。

A:③⑤④②⑥①

B:③①④⑥⑤②

C:①④⑥③⑤②

D:①⑤⑥②④③

答案:B

3.[单选题]文明:野蛮()

A:拥护:反抗

B:聪慧:愚钝

C:愚昧:贫困

D:强调:判断

答案:B

4.[单选题]大学生价值观教育的深入开展,除了需要相应的途径、行之有效的方法和策略外,还需要有大学精神的保障。大学精神是大学的灵魂与精髓所在,大学生价值观教育若得不到大学精神的支撑,无疑会变成无源之水、无本之木。本段文字的主旨是()。

A:大学精神对大学生价值观教育有重要意义

B:目前我国大学生缺乏大学精神

C:对大学生的教育主要是大学精神教育

D:要在大学生中深入开展大学精神教育

答案:A

5.[单选题]人口密度是单位面积土地上居住的人口数,它是表示世界各地人口的密集程度的指标。但人口密度只反映人口与土地面积的一般数量关系,不能体现单位面积土地上的人口成分,也不能体现人口与实际供养他的土地面积的关系。为了弥补这些缺陷,出现了一些新的补充性密度指标,如生理密度、农业密度等,而以面积计算的人口密度称为人口的数学密度。这段文字意在说明()。

A:土地面积和人口成分的关系

B:人口密度含义演变的原因

C:补充性密度指标的产生过程

D:人口密度的具体表现形式

答案:B

6.[单选题]“快餐文化”的流行由来已久,吃快餐、听通俗歌曲、玩电子游戏、看武侠电影、网上谈情说爱,美国大片、明星出书、美女作家等都成了快餐文化的经典。如今的快餐文化就像沙尘暴,充斥在我看来的社会生活中。快餐文化对于面对工作压力和个人空间日益狭小的现代人,有缓解身心疲惫的作用,电影中虚拟的江湖恩怨和精彩的打斗场面,让观众在紧张的工作压力下,着实放松。但是,快餐文化的文化含量非常稀薄,蓄意炒作相互复制膨化发胀是其特征。这些粗糙低俗的快餐文化成为我们的精神食粮,其灾难性的后果已经显现,白领阶层的话题,学生们崇拜的偶像,年轻人的文化趣味,都和上述快餐文化的表现形式一致,已经暴露出严重的沙化后果。这段文字主要说明()。

A:快餐文化的各种形式

B:快餐文化将导致“精神沙化”

C:快餐文化对现代人生活的影响

D:快餐文化的基本特征

答案:B

7.[单选题]“学习悖论”是古希腊有名的悖论之一,其内容是:人们在学习时通常会面临两种情况,一是不知道要学习的内容,二是已经知道了要学习的内容。在这两种情况下,学习都是无意义的,因为前者学习没有目标,后者学习没有必要。其实破解这个悖论并不难,用我国古语中______的道理就能做到。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:“学而不思则罔”与“思而不学则殆”

B:“知其然”与“知其所以然”

C:“博观而约取”与“厚积而薄发”

D:“谦受益”与“满招损”

答案:B

8.[单选题]圆明园:八国联军:义和团()

A:抢劫:土匪:英雄

B:货单:售货员:顾客

C:钱包:小偷:警察

D:课本:学生:老师

答案:C

9.[单选题]发散思维是指在创造和解决问题的思考过程中,从已有的信息出发,尽可能向各个方向扩展,不受已知的或现存的方式、方法、规则和范畴的约束,并且从这种扩散、辐射和求异式的思考中,求得多种不同的解决办法,衍生出各种不同的结果。根据以上定义,下列不属于发散思维的是()。

A:19世纪末法国园艺学家莫尼哀从植物的盘根错节想到水泥加固

B:数学运算过程中的“一题多解”

C:化学能能产生电能,据此伏特发明了伏打电池;反过来电能也能产生化学能,通过电解,戴维发现了钾、钠等7种元素

D:理论工作者依据许多现成的资料归纳出一种结论

答案:D

10.[单选题]软件:程序员:编写()

A:木头:木匠:打制

B:车票:乘客:购

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