【+高++中语文】《红楼梦》刘姥姥人物解读+课件++统编版高中语文必修下册.pptxVIP

《红楼梦》人物性格的多样性与复杂性

——刘姥姥;学习目标：

1.了解刘姥姥与贾府的关系。

2.刘姥姥三进大观园的描写，体现刘姥姥怎样的形象。

3.刘姥姥是如何处理与贾府一些人的关系的。

教学重难点：

1.刘姥姥的人物形象。

2.刘姥姥对于《红楼梦》故事情节发展的作用。

3.刘姥姥这个人物形象的价值与意义。;《红楼梦》中贵家公子小姐众多，夫人太太众多，丫鬟婆子众多，刘姥姥这个乡间老妪却是个孤品，看似愚蠢，还被林黛玉戏称为“母蝗虫”，而她却是一个心地善良的农村老婆婆，其人物丰满程度和结构作用远高于书中绝大多数配角，足见作者对她倾注了很多心血。她曾三次到贾府来，而且每次的经历都不一样，可以说她是“贾府兴衰的见证人”。此外，刘姥姥的人格魅力，对于读者来说，也具有重要的示范作用，让我们看到了人世间尚有真情在，对于今天的社会而言也具有重要的道德示范作用。所以，我们今天重点来研究讨论刘姥姥，就有着重要的价值与意义了。;;刘姥姥人物形象

阅读第6回《刘姥姥一进荣国府》、

第39-42回《刘姥姥游赏大观园》

第113-119回《刘姥姥三进大观园》

思考并回答：

（1）刘姥姥人物形象。（正面与侧面相结合）

（2）刘姥姥这一人物形象起到的作用。

;刘姥姥人物形象

阅读第6回《刘姥姥一进荣国府》、

第39-42回《刘姥姥游赏大观园》

第113-119回《刘姥姥三进大观园》

思考并回答：

（1）刘姥姥人物形象。（正面与侧面相结合）

（2）刘姥姥这一人物形象起到的作用。

;展+评：16m;分析语言描写：;分析语言描写：;分析语言描写：;小结:不“指天”度日的老妇人

;刘姥姥的形象作用：;请同学们读相关情节思考:

一个身居山野，目不识丁的农村老太太，何以在贾府里畅游大观园、醉卧怡红院呢?;分析形象：;分析形象：;分析形象：;形象作用：刘姥姥游赏大观园的作用。

;请同学们读相关情节思考:

都说“贫居闹市无人问，富在深山有远亲”，已经树倒猢狲散的贾府，刘姥姥为何还要进去呢?;刘姥姥看着凤姐骨瘦如柴，神情恍惚，心里也就悲惨起来，说：“我的奶奶！怎么这几个月不见，就病到这个分儿？我糊涂的要死，怎么不早来请姑奶奶的安！”便叫青儿给姑奶奶请安。青儿只是笑。凤姐看了，倒也十分怜爱，便叫小红招呼着。刘姥姥道：“我们屯乡里的人，不会病的，若一病了，就要求神许愿，从不知道吃药。我想姑奶奶的病别是撞着什么了罢？”平儿听着那话不在理，忙在背地里拉他。刘姥姥会意，便不言语了。那里知道这句话倒合了凤姐的意，扎挣着说：“姥姥，你是有年纪的人，说的不错。你见过的赵姨娘也死了，你知道么？”……前日他老子进城，听见姑奶奶这里动了家，我就几乎唬杀了。亏得又有人说不是这里，我才放心。后来又听见说这里老爷升了，我又喜欢，就要来道喜，为的是满地的庄稼，来不得。昨日又听见说老太太没有了。我在地里打豆子，听见了这话，唬的连豆子都拿不起来了，就在地里狠狠的哭了一大场。我合女婿说：‘我也顾不得你们了！不管真话谎话，我是要进城瞧瞧去的。’我女儿女婿也不是没良心的，听见了也哭了一会子。今儿天没亮，就赶着我进城来了……;刘姥姥便说：我们屯里什么菩萨灵，什么庙有感应。凤姐道：“求你替我祷告。要用供献的银钱，我有。”便在手腕上退下一只金镯子来交给他。刘姥姥道：“姑奶奶，不用那个。我们村庄人家许了愿，好了，花上几百钱就是了，那用这些？就是我替姑奶奶求去，也是许愿，等姑奶奶好了，要花什么，自己去花罢。”凤姐明知刘姥姥一片好心，不好勉强，只得留下，说：“姥姥，我的命交给你了。我的巧姐儿也是千灾百病的，也交给你了。”刘姥姥顺口答应，便说：“这么着，我看天气尚早，还赶的出城去，我就去了。明儿姑奶奶好了，再请还愿去。”;巧姐儿听见提起他母亲，越发大哭起来。平儿道：“老老别说闲话。你既是姑娘的干妈，也该知道的。”便一五一十的告诉了。

把个刘老老也吓怔了，等了半天，忽然笑道：“你这样一个伶俐姑娘，没听见过‘鼓儿词’么？这上头的法儿多着呢，这有什么难的？”

平儿赶忙问道：“老老！你有什么法儿？快说罢！”

刘老老道：“这有什么难的呢？一个人也不叫他们知道，扔崩一走就完了事了。”

平儿道：“这可是混说了！我们这样人家的人，走到那里去？”

刘老老道：“只怕你们不走，你们要走，就到我屯里去。我