综合素质（幼儿园）：教育法律法规PPT教学课件.pptx

;;;权利是指公民在宪法和法律规定的范围内，以作为或不作为的方式取得利益的一种行为。根据性质的不同，幼儿教师的权利可以分为一般权利和职业权利两类。;1.幼儿教师的一般权利

一般权利是幼儿教师作为公民依法享有的基本权利，如选举权、被选举权、人身权、姓名权、隐私权、财产权等。

幼儿教师的人身权利包括;1.幼儿教师的一般权利

幼儿教师的人格权利包括姓名权、名誉权、荣誉权、肖像权、隐私权等和人格尊严有关的权利。;二、幼儿教师的职业权利

幼儿教师的职业权利与幼儿教师的职业特点相联系，是幼儿教师职业特定的权利。1993年10月31日，我国颁布了《教师法》，并自1994年1月1日起施行。《教师法》以维护教师的合法权益，保障教师待遇为宗旨，用法律的形式确定了教师的地位和作用，并提出了教师享有的各项基本权利以及应履行的义务。根据《教师法》的内容，可以把幼儿教师的权利概括为以下几个方面。;;教师的义务可分为两个部分：

作为公民应承担的义务和作为教师应承担的义务。

这里主要介绍作为教师应承担的义务，即教师依照《教师法》的规定所承担的必须履行的责任，表现为教师必须做出一定的行为或不得不做出一定的行为。

根据《教师法》的内容，可以把教师的义务概括为以下几个方面。;;;;1.依法执教的意义

（1）依法执教是依法治国的必然要求。

（2）依法执教是依法治教的重要内容。

（3）依法执教是人民教师之必需。

2.依法执教的具体要求

（1）教师要模范地遵守宪法及其他法律、法规。

（2）教师要依法进行教育教学活动。;;3.教师违法（侵权）行为的主要法律责任

（1）故意不完成教育教学任务应承担的责任。

（2）教师体罚学生、侮辱学生人格应承担的责任。

（3）教师实施性犯罪应承担的责任。

（4）教师实施其他违法行为应承担的责任。

;;;;;1.生存权

儿童的生存权包括生命权、健康权和医疗保健获得权，是保障儿童生命存活、身体健康以及作为生命外围屏障的人格尊严的权利。《儿童权利公约》第六条指出：“缔约国确认每个儿童享有固有的生命权。”缔约国“应最大限度地确保儿童的生存与发??”。第二十四条规定：“缔约国确认儿童有权享有可达到的最高标准的健康水平，并享有医疗康复设施。”强调儿童的生存权，就是强调国家、社会对特殊困境中的儿童承担特殊保护和照顾的责任。;2.获得保护权

儿童正处于身心发展的关键时期，他们还比较弱小，不懂得保护自身的权利，因此公民、社会和国家都有责任保护并帮助儿童实现自己的权利。尤其是一些特殊儿童，如残疾儿童、流浪儿童、受歧视或忽视的儿童、有心理或行为问题的儿童、被犯罪分子控制的儿童、受刑事审判及受刑罚处罚的儿童等，都需要特殊的保护。;3.发展权

发展权是指儿童拥有充分发展其全部体能和智能的权利。在国际《儿童权利公约》里，发展权主要指早期学习和激励、教育、娱乐和文化活动等，其主旨是要保证儿童在身体、智力、精神、道德、个性和社会性等诸方面均得到充分的发展。;4.参与权

参与权指儿童具有参与家庭、文化和社会生活的权利。虽然儿童正处在发展中，但他们仍然是独立的个体，他们有自己的感情和对事物的意见，儿童在表达自己的需要时是最有发言权的。教师和家长应当给予他们适当的支持和尊重，儿童将可能作出合理的、负责任的决定;;;1.侵犯幼儿的受教育权

常见的侵犯幼儿受教育权行为的主要表现：

①侵犯幼儿受教育机会的平等权；

②侵犯幼儿的入学权；

③侵犯幼儿参加活动的潜力；

④随意开除幼儿。;2.侵犯幼儿的著作权

根据有关规定，创作作品的公民就是该作品的作者。著作权人对其作品享有发表权，未经许可，任何人不得发表其作品。年龄的大小虽能影响人的行为能力但不能影响人的行使权利能力。由于其为无民事行为能力人，故该权利由其监护人代为行使。;;4.侵犯幼儿的身体权

常见侵犯幼儿身体权行为的主要表现：

①非法搜查身体；

②非法侵扰身体；

③对身体组织之不疼痛的破坏，如针对人体没有痛觉神经的身体组成（头发、眉毛、体毛、指甲等）而实施的行为。

④不破坏身体组织的殴打；

⑤因违反义务的不作为所产生的身体侵害；

⑥不当的外科手术。;易混淆点·求甚解;;;1.尊重幼儿的受教育权

受教育权是公民的一项基本权利。在教育教学中，幼儿的受教育权经常受到侵害，例如，幼儿因为不遵守纪律或不听教师的话，就被教师赶出教室，不允许其上课。这些做法都是不可取的，已经侵犯了学生的受教育权。幼儿教师要提高法律意识，不要随意剥夺幼儿的受教育权。;2.尊重幼儿的身体健康权

身体健康权是公民依法享有的身体健康不受侵害的权利，它是幼儿人身权的重要内容。教师不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者唆使他人侵害幼儿的身体安全。但在幼儿园教育教学活动中，幼儿的健康权乃至生命权有时仍然会受到侵害，主要原因是很多教师对