高考生物新教材一轮总复习考案3第三单元细胞的能量供应和利用(教师版).docxVIP

考案(三)

第三单元细胞的能量供应和利用

一、选择题(每题2分，共40分)

1．(2023·江西省上饶市、景德镇市六校联考)下列有关酶的实验设计的叙述，正确的是()

A．在以淀粉和蔗糖为底物的探究酶的专一性实验中，可以用碘液作为检测试剂

B．在探究pH对H2O2酶活性影响的定量实验中，可以仅使用一套实验装置

C．在探究pH对酶活性影响的实验中，可以选择淀粉作为底物，温度是该实验的无关变量

D．在探究温度对酶活性影响的实验中，可以选择H2O2作为底物，并能通过直接观察气泡产生快慢作为检测指标

【答案】：B

【解析】：碘液不与蔗糖反应，无法检测蔗糖是否水解，因此不能用碘液作为检测试剂，A错误；在探究pH对H2O2酶活性影响的定量实验中，可以仅使用一套实验装置，清洗后再换用不同的pH缓冲液，B正确；淀粉在酸性条件下易水解，受pH的影响较大，不适宜用来探究pH对酶活性影响，C错误；H2O2分解本身受温度影响较大，温度越高，分解越快，因此不适宜用来探究温度对酶活性影响，D错误。

2．(2023·衡水市第十三中学高三期末)在最适温度下，反应物浓度对酶促反应速率的影响如图所示。下列叙述正确的是()

A．反应物浓度可通过影响酶活性进而影响酶促反应速率

B．若A点温度升高5℃，化学反应速率将提高

C．若B点时增加反应物浓度，化学反应速率将提高

D．若在开始时增加酶浓度，则实际结果可用曲线2表示

2.【答案】：D

【解析】：反应物浓度通过影响反应物之间的接触概率影响酶促反应速率，但没有影响酶活性，A错误；图中曲线1是在最适温度下测得的，所以A点时升高温度，酶活性会降低，使得化学反应速率减慢，B错误；曲线自变量是反应物浓度，B点时限制酶促反应速率的因素是除反应物浓度以外的其他因素，如酶的用量等，所以增加反应物浓度，化学反应速率不变，C错误；若在开始时增加酶浓度，则酶与反应物接触概率更大，在任一反应物浓度下化学反应速率均会加快，所以实际结果可用曲线2表示，D正确。

3．(2023·辽宁省大连市滨城高中联盟)幽门螺旋杆菌能产生脲酶催化尿素分解形成氨和二氧化碳，若要检测某人胃内是否存在幽门螺旋杆菌，常用14C呼吸实验检测，受检者口服特殊的尿素[14CO(NH2)2]胶囊，根据受检者是否能产生14CO2及含量判断有无幽门螺旋杆菌感染。下列相关叙述错误的是()

A．一定时间内产生14CO2的量与脲酶含量有关

B．脲酶的分泌需要核糖体、内质网和高尔基体的参与

C．胃部上皮细胞不产生脲酶保障了检测结果的可靠性

D．脲酶可在酸性条件下发挥作用

3.【答案】：B

【解析】：脲酶催化尿素分解形成氨和二氧化碳，故一定时间内脲酶含量越高，反应速率越快，因此，一定时间内产生14CO2的量与脲酶含量有关，A正确；幽门螺旋杆菌属于原核生物，不含内质网、高尔基体，B错误；胃部上皮细胞不产生脲酶才能确定14CO2是由幽门螺旋杆菌产生脲酶催化产生的，保障了检测结果的可靠性，C正确；结合题干信息分析可知，幽门螺旋杆菌能够在胃内存活，据此推测，脲酶能够在酸性条件下发挥作用，D正确。

4．(2022·福建百校联考)某反应进行时，有酶参与和无酶参与的能量变化情况如图所示。下列叙述正确的是()

A．曲线Ⅰ表示有酶参与的反应

B．淀粉酶变性失活后仍可与双缩脲试剂发生紫色反应

C．其他条件相同，E4越大，酶的催化效率越低

D．在“研究温度影响淀粉酶活性”的实验中，可用双缩脲试剂检测实验结果

4.【答案】：B

【解析】：酶能够降低化学反应的活化能，曲线I所需的能量最多，说明曲线Ⅰ表示没有酶参与的反应，A错误；酶变性失活，但其中的肽键没有断裂，因此与双缩脲试剂仍可发生紫色反应，B正确；酶参与反应时，所降低的活化能为E1－E2＝E4，其他条件相同，E4越大，则酶降低的活化能越多，催化效率越高，C错误；双缩脲试剂可与蛋白质反应呈紫色，淀粉酶的本质也是蛋白质，也可与双缩脲试剂反应，但在“研究温度影响淀粉酶活性”的实验中，反应物和产物均不是蛋白质不可用双缩脲试剂检测实验结果，D错误。

5．(2023·江西省上饶市、景德镇市六校联考)核苷酸在降解的过程中不断产生磷酸和核苷(五碳糖和碱基构成)，细胞有时会利用现成的碱基或核苷重新合成核苷酸，既可以节省时间也可以节省能量，现在有以下两步反应：

胞嘧啶＋1－磷酸核糖eq\o(――→,\s\up7(核苷磷酸化酶))胞嘧啶核苷＋Pi

胞嘧啶核苷＋ATPeq\o(――→,\s\up7(核苷激酶))胞嘧啶核糖核苷酸＋ADP

结合上述过程下列关于ATP和核苷酸说法正确的是()

A．呼吸作用是将有机物中的化学能转化为热能和ATP

B．胞嘧啶核苷形成胞嘧啶核糖核苷酸是吸能反应

C．第二步反应式的生成物中少了一个Pi