原创力文档- 1、本文档共2页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
1-
试析小学数学教师批改作业的符号
小学数学教师批改作业的符号能够帮助学生们认识他们的学习进度，改善他们的学习习惯，提高学习效率。因此，小学数学教师批改作业的符号受到了广泛的关注。本文的主要目的是试图深入探讨小学数学教师批改作业的符号的内涵及其作用。
首先，小学数学教师批改作业的符号可以概括为三类：第一类是积极符号，包括通过符号表达的星星、勾、八卦及感叹号等，这类符号表达学生做得好或者正确的事情；第二类是中性符号，常用符号有省略号、划线等，表达学生做得一般或者有待改进；最后一类是消极符号，消极符号包括×、红色字体及下划线等，表达学生做错了或者做得及其糟糕。
其次，小学数学教师批改作业的符号可以分为两类，肯定符号和否定符号。肯定符号包括星星、勾、八卦及感叹号等，表达学生做得好或者正确的事情；而否定符号则包括×、红色字体及下划线等，表达学生做错了或者做得及其糟糕。
最后，小学数学教师批改作业的符号作用也有很多，包括清楚表达学生的学习进度、激发学生的学习兴趣、帮助学生认识自己的强项和弱项、加强学生练习习惯、规范学生的学习行为、提高学生的学习效率等等。
总之，小学数学教师批改作业的符号如何正确使用具有重要的意义，并且能够为学生们的学习带来许多实际的帮助。更重要的是，小学数学教师批改作业的符号不仅能够让学生们认识到自己的学习进度，还能够激发他们的学习兴趣，提高学习效率。因此，小学数学教师应该努力学习使用这些符号，给学生们带来更多的帮助。
文档评论（0）