美丽的小兴安岭.doc

《美丽的小兴安岭》教学设计

设计思路：抓住课文的重点词语，段落，指名学生多读，多想，感受语言文字的美，引导学生结合插图，多媒体等直观教学手段边读边领悟课文，教学生一些简单的阅读方法。

教材分析：这篇课文讲了我国小兴安岭一年四季的美景，全文按总分总顺序来写，第一段写了小兴安岭树多，第二段讲了小兴安岭一年四季的美景都是美的，按春﹑夏﹑秋冬的顺序来进行具体介绍的。

教学目标：（1）使学生了解我国小兴安岭的四季景色是美丽的，物产丰富。

﹙2﹚学习课文抓住景物特点把景物写具体的写作方法。

﹙3﹚有感情地朗读课文。

教学手段：多媒体。

教学过程：一、导入：多媒体展示小兴安岭的美景。

二、初读课文，了解大概内容。

（1）自由读课文。标出生字新词。

（2）师生共读，思考：你了解到了什么？

三：再读课文，深入体会。

1齐读最后一段，你是怎样理解这句话的

2课文时按照怎样的顺序具体描述的。

3学习“春天”部分

（1）自由读课文，想想课文写了哪些景物用—作标记，有哪些特点用●作标记。

（2）理解“抽出”“淙淙”在句子中的理解。

（3）指导朗读

（4）体会作者感情

（5）配乐朗读

4、归纳学法

读——读课文

思——思考写了哪些景物及特点是什么。

赏——欣赏美景

5用这种方法自学3.4.5自然段。出示表格：

季节

景物

特点

6汇报自学结果（大屏幕演示、）：学生把自学结果放到投影仪上展示。

7读自己喜欢的季节（练习朗读）

8齐读第一自然段，你又有什么新发现？

9归纳本文总——分——总的写法。

四：谈话归纳总结全文

为什么说小兴安岭是一座巨大的宝库？

教学预设：

我为了让学生更加形象生动的理解想象课文，在教学时多处用了多媒体让学生有一个感官的认识，为了让学生自学时有一个清晰的四路我设计了表格，使学生能够明确目的，为了让学生感受到小兴安岭的春天的美丽我让一名学生读，其他同学闭上眼睛想象美景。总之让学生边读边领悟课。

教学反思：

在教学时为了让学生感受兴安岭的美丽，我就设置了优美的意境，让学生体会景物的特点来感受作者的体会，这种图文结合的方法让同学们陶醉了，我感觉效果达到了我的预想。在学习中学生用自己的语言去表达感受，在想象中感知了形象

拜年作文300字精选4篇

春节风俗作文300字（一）

今天，我和爸爸、妈妈、阿姨、叔叔一同去西阳拜年。我们到了西阳，买了许多年货放在车内，预备去姨奶奶家拜年。我们开着车到了姨奶奶家，只见丰富的果实放在了桌上，看得人特别想吃，姨奶奶还给了我压岁钱、鸡蛋和糕，然后我们拜过了姨奶奶又去拜小爷爷。

小爷爷家改了，变成了更大的，白白的，油漆铺在了地板上。小爷爷家有许多炒货，比方：夏威夷果、瓜子、花生等。我还祝愿小爷爷身体健康、新春欢乐。爸爸妈妈祝愿小爷爷万事如意、恭喜发财。我们吃着炒货，聊着家常事，内心美滋滋的。听大人们说，往常过年可没有这么多好吃好穿的，也没有这么喧哗，过年也就显得冷冷清清的了。如今过年，可真像对联里写的那样：欢天喜地度佳节，张灯结彩迎新春。

今天我去西阳拜年，明白了往常过年什么样，也学到了知识。

春节风俗作文300字（二）

每次听到电视上的儿歌声：二十六炖大肉、二十七杀公鸡、二十八把面发，二十九买烧酒??每次听到这首儿歌：我就兴奋不已，希望着新年快快来到。

大年初一的前一天叫大年三十，也叫除夕，家家户户吃团聚饭。餐桌上必不可少的一道菜，确实是鱼，而且鱼不能吃完，它代表着“年年不足”。餐桌上有糖、有花生，枣也是必不可少，它代表着“春来早”。因而，餐桌上还有柿饼子，它代表着“万事如意”，家里还必须有杏仁，它代表着“幸福美满”，另外团聚饭桌上还有一种豆类食品，没想到吧，它确实是豆腐，它表示着“有福气”。下一位确实是我们人见人爱，花见花开的年糕，不只山西有吃年糕的风俗，中国人都有吃年糕的风俗，它代表着“年年高”。

大年三十晚上我们还要包饺子，晚上十二点吃，它代表着一年和新的一年的交差点，也叫“交子”。包饺子的时候，得少包几个辣椒的、糖块的、硬币的，看谁吃见辣椒，表示他这一年过得红红火火；假设有人吃到糖块，表示他今年过得甜甜蜜蜜；要是谁吃到硬币的，表示财源滚滚。不只这些，山西的农村总会在除夕的晚上十二点点旺火，窗檐上贴吊钱，门前挂灯笼等各种各样的风俗。

春节风俗作文300字（三）

我们来到街上，妈妈拉着我走啊，走啊。我看到了许许多多整划一齐的鞭炮和对联，一转头，看见我去年买的几种对联，我拉拉妈妈的手说：“妈妈买。”妈妈就带我来到那一咨询店中，我挑了几种说：“妈妈，这些各买一盒。”妈妈亲切地对我说：“好！”然后我们付了钱，我们拿着东西，又来到里面买白菜、花菜、空心菜、鸡、鸭、鱼、肉等主食，我们跑