2025届高考写作指导：议论文写作素材的整理与运用.pptxVIP

议论文写作素材的整理与运用

;人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。;议论文;自无法生，以有法长。自有法入，得无法出。有法之法小，无法之法大。毫无玄虚，不用害怕。

--现代书法家、诗人、小说家潘伯鹰

;新课标卷的高考作文命题呈现两个趋势：

一是重视思辨性，要求学生学会发散思维，从不同角度分析材料中的问题，并提出自己的见解。

二是和社会发展息息相关，基本指向近些年国家、社会的发展变化，学生能对身边新事物的发展有所思考。

;议论文写作素材的整理;一、议论文写作素材积累存在的问题：

1、素材积累意识淡薄。

积累素材处于被动状态，为完成作业而做，素材整理无分类。

2、素材积累途径狭窄。

议论文写作素材的积累大多源于阅读，当下学习时间有限，学生的阅读面受到各种限制。

3、素材积累内容单一。

多青睐于文学素材，容易获得，提炼方便，但单一视角会显窄小。

;二、议论文素材积累策略。

（一）广泛收集，分散积累方向。

1、立足语文教材，挖掘课内素材资源。

对于课本上素材要会概括，运用最好要能有所创新、不落俗套，才能吸引读者眼球。

2、细读与选读相结合，促进课外素材积累。

每学期有整本书阅读，可进行研讨，学生大胆发表自己的阅读感想，思想产生碰撞，对文本理解也会更加透彻，有利于学生整理成写作素材。

碎片化时间选读短篇文章，也可以读《论语》、《老子》等先秦诸子作品，每次选择一两则来读，其中的句子短小隽永富有哲理，同时也可把外国哲学对比来理解。

参照卡尔维诺的《为什么读经典》、毛姆的《阅读是一座随身携带的避难所》、朱尔斯?埃文斯的《生活的哲学》，可助学生打开积累的思路！;3、利用各种媒体，更新生活热点素材。

学生养成关注热点、关注社会的习惯。老师也会收集更新印成学案，并且引导学生进行讨论。关注、思考时代生活，不是罗列一个个孤立的现象，而是能透过现象看到本质。让学生对素材有想法，反哺于写作思维训练。

如对机器人这类智能机器的看法，可联系当下的科技???点：基因工程中的基因编辑、基因克隆等，智能军事工程中关于制造机器人大军、无人侦察机这一类对世界和平、人类生命安全或人类隐私安全有威胁的前沿科技，可以挖掘深度。素材可来自中国典籍、当代领导人对科技在方向上如何发展的讲话、国内外的科技杂志、英语的阅读理解，还有自己看过的科技电影等。

;（二）素材分类整理。

1、议论文写作素材类型

议论文写作素材分为两大类：事例类素材和道理类素材。运用事例类素材，使论证更具体、更有说服力；运用道理类素材，引用名人的语句，在无形中借用名人力量，进一步论证自己的观点，使论证过程更具有权威性和说服力。

2、分类整理，方便提取

运用活页本，可以拆分合并。每一份摘抄包含三部分：一是简要的素材，二是相关的古诗文、名人名言、哲理句，三是分角度自主评论。可以抄写，也可以剪贴。

;A、纵向整理

纵向，即时间纵线：从远古神话一直到现代，学生在历史的长河中选择出自己欣赏的人物，侧重从“人物生平”、“他人评价”、“诗句/名言/哲理句”这三方面来展开素材积累。可以先聚焦自己喜欢的历史时期，比如中国的春秋战国、魏晋南北朝、宋朝、民国时期，西方的古希腊古罗马时期、文艺复兴时期等。

;横向，即主题横线，设立一元主题，如“担当”、“底线”、“青春”等；二元主题，如“舍与得”、“利己与利他”、“科技与人文”等；三元主题，如”人?从?众“、”知?信?行“、”破圈?守圈?退圈“等。素材可涉及文学、历史、艺术、哲学、科学、体育、时事新闻等方面，力求新颖、独特，可在备考过程中不断替换素材。

“意犹帅也”，文之精，全赖主题之明、思想之厚。高考考场作文的痛点在于学生在考场应激状态下，仓促之间往往在破题立论时，论点提炼只窥一斑，而难见全豹。而准确的审题往往需扣准材料要素关系链，才能条分缕析，说理透辟。

只有积累了众多的主题，并且对主题有明晰的理解后，面对考试中所给材料才会很快破题。只有当池子变大，思维才容易飞跃。;一个主题可以有多个素材，也可以反过来一个素材多个角度解读出多个主题，这与前面整理一位人物素材一样，只要从不同的角度切入，一则素材可以用来论证不同的观点，整理时就建立起“一材多用”意识，在材料后面标明出不同角度思考的关键词。

将一个素材视为一个命题网络，明确网络上的各个节点，以及要阐明的主题，学生通过这种方式积累到不少包含不同主题的素材，??以实现举一反三，减轻积累和记忆的负担，提高其运用时的灵活性。

;在整理某类主题时，文学、历史素材放在首选。近年来，高考作文题目常倾向于考察学生对社会现象、人生哲理、传统文化等方面的思考。

阅读文学历史，包括历史事件、人物故事、文化现象、思想流派等，有助于学生