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智慧教育与大数据

目录

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智慧教育兴起的背景

大数据促进教育发展与变革教育大数据的治理

教育大数据的规划

大数据促进教育发展与变革教育大数据的治理教育大数据的规划

大数据促进教育发展与变革

教育大数据的治理教育大数据的规划

智慧教育兴起的背景

智慧教育兴起的背景

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教育发展面临瓶颈，亟需应用新的方法突破

教育发展面临瓶颈，亟需应用新的方法突破

教育信息化发展到一定阶段，成效逐渐显现国际社会重视智慧教育，纷纷出台相应战略智慧城市建设掀起热潮，加速我国智慧教育发展

教育信息化发展到一定阶段，成效逐渐显现

国际社会重视智慧教育，纷纷出台相应战略

智慧城市建设掀起热潮，加速我国智慧教育发展

智慧城市建设热潮

智慧城市建设热潮

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智慧城市建设情况国我，计统全完不过超，市城上以%及09级地的

智慧城市建设情况

城慧智展开者或设建市城慧智进推力大在正市城上

过超，市城%上00以1级省副

以及级%县06的上以

过超量?未数来总，城划市规？市

、城新慧智多很0有0还3，个

智慧城市

智慧园区建设。31在02

政府工作报告或者国民经济

智能城市 “十二五”规划中正式提出建设智慧城市的全国地级以

数字城市

上城市超过05

个。北京、广州、天津、上海、南京、

动行或划规项专关?无相线市城慧智布发式正市城等圳深要纲信动息行化市与城城市慧发智展建的创融快合加演《变了台出市波宁。划计

5102-11（02

）》。

智慧城市热潮下的智慧教育

智慧城市热潮下的智慧教育

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基础设施衔接平台建设衔接信息资源库建设

应用系统建设部署服务渠道融合

数据标准统一

……

宁波智慧教育

宁波智慧教育

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2011年提出智慧教育的理念；

2012年完善教育信息基础设施；

2013年建成智慧教育三大平台，即面向中小学生的人人通空中课堂平台、面向成人教育和终身教育的终生学习公共服务平台、面向高校和科研人员的数字化学习平台。

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教育大数据的治理教育大数据的规划智慧教育兴起的背景大数据促进教育发展与变革

教育大数据的治理

教育大数据的规划

智慧教育兴起的背景

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智慧城市、大数据时代对教育发展的影响

教学方式 教学环境 教育资源

课授面对面的统?传从

环习学的缝无、身终、人人?造打

内容更为丰富，学生更容易获取

混合式学习 境

教学工具 学习目的

媒多，备设端终动移，化样?多更

体教具等

从学历式教育转向以提升能力为主

从数字教育向智慧教育过渡

从数字教育向智慧教育过渡

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数据成为教育的核心要素数据成为贯穿教育所有环节的核心要素。 教育大数据时代来临感知设备、智能终端、互联网的普及，教育数据的来源更加多样化。

数据成为教育的核心要素

数据成为贯穿教育所有环节的核心要素。

教育大数据时代来临

感知设备、智能终端、互联网的普及，教育数据的来源更加多样化。

数据治理成为教育新理念

所有教育环节都将产生数据

，一切围绕数据治理开展科学的教学、评价、反馈以及决策。

学校和老师的定位改变

学校和老师的定位改变

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学校

学校

面授课程实体学校传授知识授业为主“实体+云端”，教学、学习资源云端提取，面授+在线等互为补充

面授课程

实体学校

传授知识

授业为主

老师

老师

“传道、解惑”，帮助诊断，发现孩子，辅助孩子能力提升

大数据对教育的促进作用

大数据对教育的促进作用

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树立教育新理念

普惠化教育理念

个性化教育理念

智能化教育理念

整合效应

降噪效应

倍增效应

破除效应

应对时代的新挑战

破解传统难题

决策难

择校难

就业难

应对时代

的新挑战? 整合效应：教育资源和教育平台的开放、融合；教育数据的关联应用等。

，据数用有活激应，效析?噪分降合整行进：

“减法”，降低数据噪声。

倍增效应：“数据驱动决策”、“数据优化流程”，放大教育效果。

，垒壁据数破打应、效据?除数破构异一统：

通，使智慧教育成为智慧城市的有机组成部分。

大数据对教育的影响演进路径

大数据对教育的影响演进路径

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物联网大数据传统数据时代云计算阶段教育精英教育学历教育

物联网

大数据

传统数据时代

云计算

阶段教育

精英教育

学历教育

正式学习

大数据时代

全民共享：优质师资及教学资源

学习方式：随时随地