2.2 保护感官(教案)-五年级上册科学大象版.pdfVIP

大象版五年级上册《人体司令部》单元2.保护感官教学设计

单元《人体司令部》课题2.保护感官课时1

核心3.物质的运动与相互作用

概念6.生物体的稳态与调节

3.3声音与光的传播

学习

内容5-6年级：④知道来自光源的光或来自物体的反射光进入眼睛，能使人们看到光源或该物体。

及要6.3人体通过一定的调节机制保持稳态

求5-6年级：④举例说出人体对某些环境刺激的反应方式和作用，列举保护相关器官的方法。

科学观念（对客观事物的总体认识）科学思维（对客观事物的认识方式）

探究实践（科学探究能力技术与工程实践能力自主学习能力）态度责任（科学态度社会责任）

科学观念

教学

知道近视的成因，能够列举保护感官的方法。

目标

科学思维

在体会感官重要性的基础上,会基于诸如近视与眼睛的结构、用眼习惯及其他生活习惯等因素之间的关系,提出如何保

护眼睛等感官的可探究的科学问题,提升提出问题的能力。