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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
《英语》（五年级上册）
Unit2Anewstudent
StorytimeFuntime
Teachingaimsandlearningobjectives教学目标
1.巩固所学句型Isthere…?Yes,thereis./No,thereisn’t.Arethere…?Yes,there
are./No,therearen’t.Howmany…arethere?Thereis/are…
2.学生能在相应的情境中，灵活运用therebe句型，包括它的一般疑问句和特
殊疑问句。
3.学生能围绕Nancy教室，用therebe句型进行问答。
4.学生能综合运用therebe句型及其一般疑问句和特殊疑问句来描述自己教室
或自己梦想中的房间。
Focusofthelessonandpredictedareaofdifficulty教学重点和难点
教学重点：
1.能在创设的情景中反复使用、巩固therebe句型的一般和特殊疑问句式
2.therebe一般疑问句中肯定、否定回答及特殊疑问句的回答
教学难点：
1.学生在创设的情境中能灵活运用therebe句型的肯定、一般疑问句和特殊疑
问及其答句。
2.培养学生积极动脑，乐意提问的能力。
3.培养学生综合语用能力。
Teachingprocedures教学过程
Step1GreetingWarmup
1.Freetalk
T:Areweallhere?Howmanystudentsarethereinourclass?Howmany
boys/girlsarethere?
2.Games:
(1)Listenandguess:Whatroomisit?
(2)Readandguess:
a.Therearealotofbooksonthebookshelves.Thestudentsreadbookshere.What
roomisit?(readingroom/library)
b.Therearesomepicturesonthewall.Thestudentsdrawpictureshere.Whatroom
isit?(artroom新授)
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
c.Therearealotofdesksandchairsintheroom.Thestudentshavelessonshere.
Whatroomisit?(classroom)
Step2Review
1.T:WeknowNancyisanewstudent.MissLiasksYangLingtoshowheraround
theschool.Nowlet’stalkabouttheirschool.Whatroomsarementionedinthe
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