部编版五年级下册语文《汉字真有趣》教学设计.pdfVIP

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

部编版小学语文五年级下册第三单元《汉字真有趣》教学设计

教材分析：《汉字真有趣》是语文统编版教材五年级下册第三单元综合性学

习单元中的一个板块。该单元是本套教材继中年级在单元内安排“综合性学习”

栏目之后，第一次设置单元整组的综合性学习内容。这种单元自成体系，以活动贯

穿始终，以任务驱动的方式带动整个单元的学习。本板块的主题是“汉字真有趣”。

教材从形式、内容等方面对学生的活动提出了建议，并从广义的角度安排了表达

汉字趣味的“阅读材料”，意在让学生围绕汉字的趣味开展综合性学习，增进学

生对汉字的认识和热爱。

学情分析：五年级的学生，有着强烈的好奇心和探究欲望，并且具备一定的

合作、探究能力。五年级的学生已经认识近三千个汉字，对汉字有丰富的的感性认

识。学生在中年级学过“收集资料”也为此次活动学生“资料”打下了一定的基

础。班上学生由于教材版本的更替和疫情的影响，之前没有正式开展过综合性学

习活动。基于此,教师利用班会、晨会的时间，将三、四年级的综合性学习活动进

行落实。因此学生有实践活动的经验，知晓自由组合小组的方法。

活动目标：

1.感受汉字的趣味，产生对汉字的热爱之情。

2.了解资料的基本方法。

3.能字谜，开展一次猜字谜活动；能表达汉字趣味的资料，力、一次趣味汉

字交流会。生先在小组内尝试商讨活动计划的各项内容，制定出活动计划，

再在全班进行交流，取长补短，修改完善计划。这样是为了给学生更多自主

参与和实践的机会。制定计划的过程也是提高学生合作协调能力的过程。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

五、课堂小结，布置活动任务

师：今天这节课，我们领到了各自的任务。咱们开始分工合作，用上资料的

小秘籍，进行探究吧。一个星期后到这里来展示、交流。今天这节课就到这里了。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

教学准备:

教学课件、微课视频、活动计划单。

课前准备:学生课前汉字的相关资料。

活动过程:课前播放关于汉字的视频，让学生感受汉字的文化与魅力。(《超

级演说家》)

一、谈话导入，引出活动话题。

1.谈话导入：看完视频后，你有什么感受？

学生交流：预设：

(1)汉字真是太神奇了。

(2)我为我们中国的汉字感到骄傲。

2.引导学生交流：中国汉字，落笔成画，有悠久的历史。通过课前预习，你

对汉字有哪些了解呢？

生1:汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变

过程，沿用至今。

生2:汉字是世界上使用人口最多的文字之一，曾对周边一些国家的文化产

生过重要的影响。

生3:汉字书法是一门独特的艺术。古往今来，我国涌现出许多著名的书法

家，他们的书法作品是艺术中的珍品。

3.过渡：听了三位同学的回答，我猜你们一定想更多地了解汉字吧。接下来

的一段时间里，让我们一起遨游汉字王国，感受汉字的神奇和有趣。

4.学生浏览单元教材，说说本单元特点：请同学们把书翻到41页，浏览单

元导语，说说你知道了什么？

生1:本单元的单元主题与文字有关，这个单元的学习任务有感受汉字的趣

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

味，了解汉字文化；学习资料的方法；学写简单的研究才1告。

师：这就是本单元的人文主题和语文要素了。你真聪明，老师把这个“聪，，

字送给你。会听，会看，会说，会用心思考。