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穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

三年级数学作业设计案例一等奖

设计理念：

在教学数学时，应该让学生通过操作活动获得亲身感受和

体验。在教学质量单位时，可以让学生通过“掂一掂、称一称”

等活动获得直接体验，但1吨有多重就不可能让学生直接去体

验，只能借助间接体验和想象去理解。

教学内容：

本次课程将教授《义务教育课程标准实验教科书数学》

（人教版）三年级上册第11—12页例6、例7，相应的“做一

做”和练三中的第1—3题。

学情与教材分析：

吨的认识”是一节常见量的概念教学课，同时又是一个大

计量单位的教学。在教学过程中，往往存在这样的问题：1、

亲历体验较缺乏。因为计量单位太大，教师常采用观看图片、

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

看书等其他一些形式代替学生的亲身体验，结果学生往往很难

建立起“吨”的观念。2、教学难点不突出。由于建立“吨”的观

念比较困难，很难操作，因此许多教师把剩余的大部分教学时

间放在进率的化聚上，这样的教学让学生觉得很枯燥。

教学目标：

1、使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初

步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克。

2、能进行质量单位间的简单换算。

3、通过观察、比较和猜想推理等活动，培养学生对物体

质量估测意识和能力，能在实际生活中解决一些相关的问题。

教学重点难点：

1、重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。

2、难点：建立质量单位“吨”的概念。

教学准备：

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

主题图、多媒体课件，课前让学生测量自己的体重。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、猜老师的体重。

教师让学生猜一猜老师的体重，猜完后教师提问：刚才同

学们在猜老师的体重时都用了同一个质量单位——千克，你们

为什么不用“克”作单位？

2、介绍吨的概念

教师介绍世界上体重最大的动物——蓝鲸，它的质量要用

“吨”来作单位。教师出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质

量，让学生了解吨在实际中的应用。

教学目标：

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

1、让学生初步建立1吨重的观念，知道1吨=1000千克。

2、能进行质量单位间的简单换算。

教学重点难点：

1、重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。

教学准备：

主题图、多媒体课件，课前让学生测量自己的体重。

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1、猜老师的体重。

教师让学生猜一猜老师的体重，猜完后教师提问：刚才同

学们在猜老师的体重时都用了同一个质量单位——千克，你们

为什么不用“克”作单位？

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

2、介绍吨的概念

教师介绍世界上体重最大的动物——蓝鲸，它的质量要用

“吨”来作单位。教师出示一些以“吨”为单位的物体及其相应质

量，让学生了解吨在实际中的应用。

3、吨与千克的换算