12《玩也有学问》第2课时 教学实录-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

12《玩也有学问》第2课时教学实录-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

一、教学背景

授课内容：《玩也有学问》第2课时

授课年级：一年级

教材版本：2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版。

本节课通过讲述小朋友在玩耍中的行为规范，引导学生学会在游戏中遵守规则，培养合作意识，提升道德素养。通过互动讨论、案例分析等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习法治知识，提高法律意识。

二、学情分析与内容规划

1.学情分析：学生已具备基本的道德与法治概念，但对社会生活中的规则意识、合作意识以及法治观念的理解和运用尚处于起步阶段，需要通过具体情境来深化理解。

2.内容规划：结合《玩也有学问》第2课时的教学内容，设计一系列与游戏规则、合作行为和法治意识相关的互动活动。包括讨论游戏中的公平竞争、如何解决游戏中的冲突、以及如何在游戏中体现法治精神等。通过故事讲解、角色扮演、小组讨论等方式，让学生在参与中学习规则的重要性，培养良好的合作习惯，增强法治观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在日常生活中已有一定的规则意识，能够理解简单的道德概念，如公平、正义等。在之前的课程中，学生也接触过基本的法治观念，如遵守规则、尊重他人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动性强、形式多样的学习活动。他们在视觉和动手操作方