作文《我就是我》PPT课件.ppt

快速作文要素目标：40分钟内，写出不少于600字的作文。“三不动”：嘴不动、脚不动、身子不动“一不停”：笔不停“一个跳”：遇到不会写的字、拿不准的词语、理不顺的句子，就要先跳过去，等写完后再查字典、词典等。字数不够怎么办？字不够，事来凑。我就是我PART1“秀出”我自己！也许，我不是最优秀的，但是，我一定是最独特的。因为——我的性格、我的成长经历，都是独一无二的！我就是我！我是独特的！写作指导人的个性千差万别，如何向别人展示自己、介绍自己，就必须抓住自己性格中的主要特点，通过几件具体的、典型的事例，突出自己某一或某几方面的性格特点，力求写出个立体的、充满个性化的自我。外貌描写01外貌描写，也叫肖像描写，是指对人物的容貌、衣饰、姿态、神情等特征的描写。肖像描写虽然写的是人物的外表，但描写的目的决不止在于使读者了解人物的外在形象，而是要反映人物的思想性格。02描述童年时候的你的外形特征，要求要突出自己的独特之处。外貌描写最好能与人的性格特征结合起来03一、可以写我的长相猜猜看他长得又瘦又小，只有脑袋大大的。上边就只有稀稀拉拉的三根头发。鞋儿破，帽儿破，一把扇儿破…他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏着风火轮，威风八面可以写我的性格和特点可以写我的内心外貌、语言、动作描写可以写我的爱好可以写我的故事有一个姑娘她有一些任性她还有一些嚣张

有一个姑娘她有一些叛逆她还有一些疯狂

没事吵吵小架反正醒著也是醒著

没事说说小谎反正闲著也是闲著

有一个姑娘她有一些任性她还有一些嚣张

有一个姑娘她有一些叛逆她还有一些疯狂

喔～是哪个姑娘呀

ha～我就是这个姑娘(啊)

整天嘻嘻哈哈遇到风儿就起浪

也曾迷迷糊糊大祸小祸一起闯

还曾山山水水敢爱敢恨走四方

整天嘻嘻哈哈遇到风儿就起浪

也曾迷迷糊糊大祸小祸一起闯

还曾山山水水敢爱敢恨走四方

更曾轰轰烈烈拼死拼活爱一场

我就是这个姑娘

用5分钟时间写一个自画像。尽量抓住自己最突出的外部特征及性格特点，但不能透露姓名、学号、在班级担任的职务（如班长、组长等）。然后由组长统一上交讲台。老师从每组各抽出两份朗读出来，其它同学猜猜作者是谁，如猜对则该组+1分。写一写，猜一猜结合自己的自我介绍和自画像，以“我就是我”为题，写一篇不少于600字的作文。1要求：1、字迹工整，卷面整洁。2字数符合要求3写作训练写作方式应是多种多样的：01可以以时间为序组织材料，突出自己的成长历程；02可以采用片断组合的方式，截取不同年龄段的典型事件，凸现自己在思想、知识、认识等各方面的进步；03还可以采用反向构思的方式，写自己是一个矛盾的集合体，如“我不是我”，这样不仅构思新颖，也有创新的意识。04写作提示例文这就是我走到镜子跟前，看着镜子中的她，我笑，她也笑。我朝她耸耸鼻子，她也不客气的朝我耸耸鼻子。她一双丹凤眼，眼中透着一股灵秀的神采。爱扎一个马尾辫，白净的皮肤，一笑起来就会露出两个深深的小酒窝。你猜她是谁？她就是我呀！在家做个乖乖女妈妈干活干累了，我主动上前去“换班”，让妈妈躺下休息，自己把剩下的家务事全包了，洗碗、拖地、抹桌子哪个难得倒我？！不一会儿的工夫全干完了，不用说，迎来的肯定是妈妈的啧啧称赞。12345采用小标题，片断组合的方式在学校爱开玩笑课间，同学们大都出去玩了，我在座位上看书，瞅准后座没人，便与同桌串通好了，我们俩迅速拿了我后面同学的数学书放在她同桌的课桌下。一会儿之后，“怪事，我的数学书呢？你看见了吗？”“没有。”同桌不屑一顾地抛去两个字。“你呢？”“我，没有啊！我从不干那无聊的事。”我一脸疑问，但眼里却扫过一丝不易察觉的笑。又将视线从地上转到她脸上，心里有些过不去了。于是，我又趁她不注意，将书不经意间还放到了她的桌子。下，心里可踏实多了。评点：本文主题鲜明，逼真地反映出小作者爱劳动、爱开玩笑、爱看课外书的特点。人物个性突出，富有立体感。在课外看书是享受是的，我爱书，我爱看书，我家的书柜里也堆满了书。其中的中国少年儿童百科全书、四部古典名著、上下五千年、鲁迅经典文集、余秋雨的文化苦旅。这些书让我爱憎分明，让我内心丰富，让我懂得真、善、美，让我知道了中国由古到今的历史，让我了解了大千世界，给我带来了乐趣。我就爱书，爱看书，根本不需要太多理由。这就是我，一个富有多样个性、独一无二的我。运用小标题的形式将文章主体内容分为三方面，让人一目了然。每一方面选取一件典型事例。由概括到具体运用人物描写方法：外貌、神态、语言、动作、心理描写，人物个性鲜明。准确选用词语，恰当运用修辞。03040201写法借鉴