新北师大版小学数学一年级上册：一起来分类.pdf

一年级数学科教学设计

备课教师课题一起来分类

班级教时(1）教时

知识与技能：体验分类的结果在同一标准下的一致

教性、不同标准的多样性。

学

目过程与方法：学生在观察、操作、游戏等活动中体

标验分类标准的多样性，知道根据不同的分类标准可

以有不同的分类方法，体会分类的作用。

情感态度与价值观：感受数学与生活的紧密联系，

培养学习兴趣，培养操作、合作、表达的能力，体

验成功的喜悦。

教学重点：

体验分类的结果在同一标准下的一致性、不同标准的多样性。

教学难点：

让学生体会分类的思想方法，培养学生初步的观察能力、比较能力和

动手操作能力。

教学方法：情境法、操作法、探究法

教具准备：多媒体、书包、学习用品

课时：第1课时

1

教学过程：

一、创设情境，体验分类多样性。

1、猜谜语。

四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好

伙伴。

2、对了，书包中有哪些东西？

3、你们每天都要带着书包来上学，书包里这么多东西是谁帮你们谁

整理的呀?（自己的事情自己做的好孩子!）快摆出来给老师看一看。

二、新授知识：

1、整理书包比赛。(动手整理自己的书包、揭题并板书课题：一起来

分类)

(1)你们平时都整理过书包，先请大家和同小组的朋友们商量一下，打

算怎么整理自己的书包。

(2)互相讨论后汇报整理的情况：有按大小分的，有按语数分的，有按

书本分的。

5、组织学生看书。

6、小结：同学们不但按用途或大小对物品进行分类，还给每类物品

找到自己的家，这样小书包虽然很多东西，但非常整洁。

二、把班里的同学进行分成两组，说一说你是怎样分的。

1、让学生分一分然后汇报怎样分？

2、分的结果大致有以下几种：按男女分；按年龄分；按是否戴眼镜

分；按是否扎辫子分；按领子形状分；……

2

三、试一试：课本第60页。

这些图形有哪些特点？你打算怎样分？学生观察后发言。

四、巩固拓展：完成课本第60、61页第1、2、3题。

五、总结。

今天，我们学会了一个新本领――分类。在平时的学习和生活中有哪

些地方需要用到它呢?

小朋友们以后在生活中还会经常用到。

六、你学到了什么？

七、作业：完成课本第60、61页第4、5、6题。

板书设计：一起来分类

学科：语文数学

按用途

大小

形状

颜色……

3

教学成败得失及改进设想：

“一起来分类”是北师大版一年级数学上册“分类”

课

这一单元的第二课时。由于学生已经学会分类的基本方法，

后

所以重点是让学生学会选择不同分类标准的方法，体验分

反

类结果在不同标准下的多样性、灵活性和可变性，感受数

思

学与生活的紧密联系，同时加强培养学生的动手操作、团

结合作及数学表达的能力，激发学生的学习兴趣，使学生

树立学好数学的信心，培养学生思维的开性和灵活性。

这节课我首先猜谜语（书包）为切入点，再以整理书

包让学生体会在生活中分类的重要性，并引出课题“分类”，