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摘要：穿着鞋子的技能是生活自理能力中重要的一项，自闭症谱系障碍儿童因自身障碍容易发生鞋子反穿的现象。但至今尚无干预自闭症儿童反穿鞋子的研究。有学者证实视觉提示策略是训练自闭症儿童生活自理能力的有效策略。为了探讨视觉提示策略对提高自闭症儿童正确穿鞋能力的成效，本研究选取广东省某特殊教育学校一名能独立穿鞋但经常出现鞋子反穿现象的四年级自闭症男童作为研究对象。研究方法为单一被试实验设计A-B1-B2-B3-B4B5-B6，设置视觉提示策略为自变量，被试在每个阶段训练中穿着鞋子的能力为因变量，对个案进行为期16天的穿鞋训练。研究结果：个案在干预后的穿鞋
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