14 健康过冬天 教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版.docxVIP

14健康过冬天教学实录-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版

一、课程背景与目标定位

随着2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版教材的启用，本节课《健康过冬天》旨在帮助学生了解冬季保健的基本知识，提高他们的自我保护意识，养成良好的生活习惯。课程内容紧密围绕课本，结合一年级学生的年龄特点和认知水平，让学生在愉快的氛围中学习，培养他们健康过冬的能力。

二、教学目标

1.让学生掌握冬季健康保健的基本知识和方法。

2.培养学生养成良好的个人卫生习惯和冬季防护意识。

3.引导学生学会观察生活中的健康问题，并能够运用所学知识进行简单分析和处理。

三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过展示冬季常见的健康问题情境，如感冒、冻疮等，引起学生对冬季保健的关注。

-情境模拟：设置模拟冬季生活场景，如冬日户外活动、家庭室内保暖等，让学生在模拟情境中讨论如何保持健康。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论冬季如何预防感冒等健康问题，分享各自的经验和想法。

-角色扮演：让学生扮演医生、保健专家等角色，向其他同学提供冬季健康保健建议。

3.反思与评价

-自我反思：鼓励学生思考自己在冬季如何保持健康，总结经验教训。

-同伴评价：组织学生相互评价在冬季保持健康习惯的表现，促进互相学习和提高。

四、教学方法与策略

1.选择讲授法来传授冬季健康保健的基本知识，结合案例研究让学生了解具体实例。

2.设计角色扮演活动，如模拟医生咨询，让学生在互动中学习如何预防和处理冬季常见疾病。

3.利用多媒体展示冬季健康小贴士，通过视频、图片等形式增加教学内容的直观性和吸引力。

五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放冬季雪景的图片和视频，引导学生进入冬季的情境。随后，提出问题：“冬天有哪些变化？我们在冬天需要注意什么呢？”让学生思考并回答，激发他们对冬季健康话题的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：教师通过讲授的方式，介绍冬季常见的健康问题，如感冒、冻疮的成因和预防措施。结合课本内容，讲解正确的洗手方法、保暖技巧以及合理的饮食和运动建议。期间，教师可以展示一些实物，如手套、帽子等，增强学生的感官体验。

3.互动体验（15分钟）

内容：将学生分成小组，每组讨论冬季如何保持健康，分享自己的经验和想法。之后，每组选派代表进行汇报，其他同学可以提出疑问或补充意见。教师根据学生的讨论情况进行点评和总结。

4.实践应用（5分钟）

内容：教师设计一个简单的角色扮演活动，让学生扮演医生、保健专家等角色，向其他同学提供冬季健康保健建议。学生需要在规定时间内完成角色扮演，其他同学则对他们的建议进行评价。最后，教师对整个活动进行总结，强调冬季健康保健的重要性。

六、教学反思与改进

1.教学反思：学生对冬季健康知识的掌握情况较好，但在实际操作环节，如正确的洗手方法，保暖技巧等方面，部分学生仍存在掌握不牢固的问题。此外，学生对冬季饮食和运动的认识还有待提高。

2.教学改进：在后续教学中，增加实践操作环节，如设置模拟冬季生活场景，让学生亲自动手尝试保暖技巧、正确洗手等。同时，加强对冬季饮食和运动知识的讲解，通过案例分析、讨论等方式，提高学生对这些知识点的理解和应用能力。

七、作业布置与反馈

1.作业内容：为了巩固学生对本节课冬季健康保健知识的理解，布置以下作业：

-完成一份个人健康生活计划，计划中应包括冬季日常生活中的饮食、运动、个人卫生习惯等方面的具体措施。

-记录一周内执行个人健康生活计划的情况，包括成功执行的经历和遇到的挑战。

-撰写一篇关于健康生活方式的短文，要求学生在文中分享自己的见解、体验以及在执行健康生活计划中的感受和收获。

2.反馈方式：教师将认真批改每位学生的作业，提供具体的反馈意见，指出学生的优点和需要改进的地方。反馈意见将包括：

-对个人健康生活计划的评价，包括计划的可行性和完整性。

-对执行情况的记录的点评，指出学生在实际操作中的亮点和不足。

-对短文内容的评价，包括观点的清晰度、逻辑性和个人体验的真实性。

在课堂上，教师将选取几份优秀作业进行分享，让学生们相互学习，借鉴他人的健康生活理念和执行经验。此外，教师还将组织一次课堂讨论，让学生们交流执行健康生活计划的心得体会，以及如何克服在冬季保持健康过程中遇到的困难。通过这样的反馈和交流，学生可以更好地理解健康生活的重要性，并在实际生活中应用所学知识。

八、教学资源拓展

1.拓展资源：

-冬季常见疾病的预防与治疗资料，如流感、支气管炎、冻疮等。

-冬季营养饮食的搭配建议，包括蔬菜、水果、蛋白质等食物的摄入。

-冬季运动指南，介绍适合冬季的运动项目及运动注意事项。

-冬季个人卫生习惯的培养，如勤洗手