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教师招聘面试答辩题目及答案

1、请你列举新课程改革倡导的研究方式，并就每一种研究方式加以简单说明。

新课程改革倡导自主研究、合作研究和探究研究的研究方式。

自主研究(意义研究)是相对于被动研究(机械研究、他主研究)而言的。概括地说，自主研究就是“学生自

我导向、自我激励、自我监控”的高质量的研究。

合作研究是指教学条件下研究的组织形式而言的，相对的是“个体研究”与“竞争研究”。合

作研究是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性研究。

探究研究(发现研究)则是相对于接受研究而言的。探究研究的特征是从学科领域或现实生活中

选择和确定研究主题，在教学中创设一种类似于学术(或科学)研究的情境，通过学生自主、独立地发现问

题、实验、操作、调查、息搜集与处理、表达与交流等探索活动，获得知识、技能，发展情感与态度，

特别是探索精神和创新能力2、近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育

缺位、父爱和母爱的缺失、沟通的缺失、有效监督的缺失，使“留守学生”的情感、心理、生活、研究乃至

性格问题多，影响其健康成长。作为班主任，你会如何对待这个班级的“留守学生”？

①建立留守生专档和联系卡制度，做好家校沟通。

②建立帮扶助学机制，指导师生、生生互助活动。

利用班会时间对学生进行理想、前途和法制教育。

树立班级理财“小专家”的典范，引导学生学会节俭。

开展各种活动，让留守学生切实感受到学校大家庭的温暖。

建立监督、评价和表彰制度，鼓励和引导学生积极进取。

2、伴随着网络的普及，“网络成瘾症”成为当前青少年一种新的精神疾病。调查显示，我国青少年

“网瘾”的发生率高达15%。如果你邻居的孩子是网瘾少年，你邻居找你咨询。尼佐

作为老师，你会告诉他们有什么好的方法来教育沉迷网络的青少年吗？【回答要点】

①要发自内心的热爱本职工作，具有奉献精神。

②要有广博的学识，合理的知识结构和平和的心态。

善于引导班级******，建设健康的班级文化。

④要通权达变、会爱学生，精心呵护每个学生的心灵。

⑤要着力营造浓厚的研究氛围，注重学生自主研究能力的培养。

⑥要掌握与家长沟通的技巧，把学校教育与家庭教育有机结合起来。

12.你不喜欢什么样的学生？13.教书有前途吗？14.如果学生当面指责你，你会

如何处理？15.你对学校有什么要求？17.什么情况你会辞职？18.你觉得老师的收入多

少比较合适？19.你用什么办法让不喜欢你的学生变的喜欢你一、自我介绍一般先让应聘者作

介绍自己，突出自己的优点。大概需要2-3分钟。通过这个过程，招聘人员旨在了解候选人的研究成绩。

而面试官只会说20%。白金法则：你必须努力控制面试的节奏和话题。钻石法则：为了不确定性

的问题，抛回给面试官。

1、谈论自己对教师职业的看法?4、谈论自己在教学环节当中有什么优势和劣势。

8.谈谈你的师生沟通技巧。9.说说自己的性格，是外向还是内向，有没有幽默感。10.谈谈你对人际关系的处理和看法。11.你有什么爱好？

17.说说你最喜欢的一位中学老师。

新课程改革的核心任务是促进每个学生得到最大限度的发展，其根本途径是通过转变教师的教学

模式和教育理念，改变学生的研究方式，为学生搭建一个自主、合作、探究、交流的研究平台。因此，语言

教师也应更新教育观念，改革教学模式，转变传统角色，以适应新课程改革。根据传统的教学理念，

老师的任务是“传道授业解惑”。在这种观念的影响下，中国教师大多采用“满堂灌”和“注射”的教学方法，

学生的研究受到很大限制，教学效果往往事倍功半。新课程的教学观认为，教学是教师的“教”与学生“学”

的统一，这种统一的实质是“交往”。新课标要求教师必须根据具体的教学情境进行创造性、主动性的劳动，

营造充满活力的课堂教学氛围，充分调动学生的积极性和主动性，让师生在课堂上焕发青春。中国人

在教学中，要充分利用语文的特点，注重学生创新精神和实践能力的培养，采用“灌输—接受”的研究方法。

向发现研究转变，教师要从传授知识转变为引导学生的研究方式。一方面倡导学生自主研究，合作研究。

研究，探究性研究，充分挖掘学生潜能，有效促进学生个性发展。要成为学生研究的引导者，教师首先应该

要成为学生最真挚的朋友，尊重他们、关心他们、爱护他们。使学生人人能感觉到“我能”、“我行”、“我会”，

让他们热爱、享受、研究；另一方面，它对教师提出了新的挑战，教师对整个教学活动的控制和调节不再普遍。

过直接的包办代替或权垄断，而是要更加有策略和讲求技巧和艺术，想尽一切办法使学生得到来自教师

的推动力，促进学生更好地发挥自己的潜能。语文教学也需要创新。“一千个读者，就会有一千个哈

mret。“教师应该在课堂教学中尊重、理解和包容学生，用激情营造和谐愉悦的教学氛围，让学生的各种

获得潜在发展。当