分数的线性规划北师大版教案.docxVIP

分数的线性规划北师大版教案

一、教学内容

1.理解线性规划的含义和实际应用。

2.掌握线性规划的基本方法。

3.会利用线性规划解决实际问题，如最大利润、最短路径等问题。

二、教学目标

1.让学生理解线性规划的基本概念和方法，能运用线性规划解决实际问题。

2.培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。

3.通过对线性规划的学习，培养学生的创新意识和实践能力。

三、教学难点与重点

重点：线性规划的基本方法和实际应用。

难点：如何将实际问题转化为线性规划问题，以及如何求解线性规划问题。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

学具：教材、练习本、文具。

五、教学过程

1.实践情景引入：以一个工厂生产两种产品为例，引入线性规划的概念和意义。

2.讲解线性规划的基本方法：图解法和代数法。

3.例题讲解：利用线性规划解决实际问题，如最大利润、最短路径等问题。

4.随堂练习：让学生运用所学知识解决一些实际问题，巩固所学内容。

5.板书设计：本节课的板书设计主要包括线性规划的定义、基本方法以及实际应用。

6.作业设计

题目1：某工厂生产两种产品A和B，生产1件产品A需要2小时，生产1件产品B需要3小时。如果每天有12小时的生产时间，求如何安排生产计划，才能使每天生产的产品A和B的总价值最大？

答案1：设生产产品Ax件，产品By件，则有：

2x+3y≤12（时间约束）

求解得：x=3,y=2

所以，每天生产产品A3件，产品B2件，才能使每天生产的产品A和B的总价值最大。

题目2：某商店进行促销活动，购买商品A每件100元，购买商品B每件80元。如果顾客购买的商品总价不少于300元，并且购买商品A的件数不超过商品B的件数，求如何安排购买计划，才能使顾客花费最少？

答案2：设购买商品Ax件，商品By件，则有：

100x+80y≥300（价格约束）

x≤y（商品A件数不超过商品B件数）

求解得：x=2,y=3

所以，顾客购买商品A2件，商品B3件，才能使顾客花费最少。

六、课后反思及拓展延伸

本节课通过实际问题的引入，让学生了解线性规划的基本概念和方法，并能运用线性规划解决实际问题。在教学过程中，要注意引导学生将实际问题转化为线性规划问题，并掌握求解线性规划问题的基本方法。同时，还要注重培养学生的创新意识和实践能力，使学生在解决实际问题的过程中，提高运用数学知识的能力。

拓展延伸：可以让学生进一步研究更复杂的线性规划问题，如多目标线性规划、线性规划的改进算法等，提高学生的数学思维和研究能力。同时，也可以将线性规划与其他数学知识相结合，如非线性规划、图论等，拓宽学生的知识视野。

重点和难点解析

一、重点细节

1.线性规划的实际应用：线性规划在生产、运输、金融等多个领域有广泛的应用。教学中应强调实际问题的情境，让学生理解线性规划在解决实际问题中的重要性。

2.线性规划的基本方法：图解法和代数法是解决线性规划问题的基本方法。教学中应让学生掌握这两种方法，并能根据问题的具体情况选择合适的方法。

3.线性规划的解的意义：线性规划的解表示问题的最优解，教学中应让学生理解解的意义，并能够判断解的有效性。

4.线性规划的应用拓展：教学中应引导学生思考线性规划在其他领域的应用，培养学生的创新意识和实践能力。

二、难点细节

1.实际问题转化为线性规划问题：将实际问题转化为线性规划问题是一大难点，教学中应通过具体例题，让学生理解转化的过程和方法。

2.线性规划的求解过程：求解线性规划问题需要一定的数学推导和计算，教学中应引导学生理解求解过程，并能够进行简单的计算。

3.线性规划的解的判断：线性规划的解可能有多个，教学中应让学生理解如何判断哪个解是最优解，以及如何判断解的有效性。

4.线性规划的应用拓展：线性规划的应用拓展是一大难点，教学中应引导学生思考线性规划在其他领域的应用，培养学生的创新意识和实践能力。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解线性规划的实际应用时，使用生动的语言和形象的比喻，让学生更容易理解线性规划的概念。在讲解线性规划的基本方法时，语调要平稳，让学生能够跟随思路。

2.时间分配：合理分配课堂时间，确保有足够的时间讲解实际应用、基本方法和解的意义。在练习环节，留出足够的时间让学生独立思考和讨论。

3.课堂提问：在讲解实际应用和转化过程时，适时提问学生，让学生积极参与课堂讨论，加深对问题的理解。在讲解解的意义和判断时，引导学生思考，培养学生的判断能力。

4.情景导入：以一个工厂生产两种产品为例，引入线性规划的概念和意义。通过实际问题的情境，激发学生的兴趣，引发思考。

教案反思

1.在讲解实际应用时，