人教版新课程标准高中语文必修一-短歌行 (9)教学课件幻灯片PPT.pptxVIP

临江仙·滚滚长江东逝水

【明】杨慎

《廿一史弹词》第三段说秦汉开场词

滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。

是非成败转头空。

青山依旧在，几度夕阳红。

白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。

一壶浊酒喜相逢。

古今多少事，都付笑谈中。;短歌行;1、了解作者，理解诗歌内容及情感。

2、诗歌中出现的“酒”、“朝露”、“鹿”、“明月”、“乌鹊”意象总结

3、诗歌中比兴、用典手法的概括。;1、关于“歌行”

乐府的别称：

歌：《垓下歌》《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》

行：《兵车行》《丽人行》《东门行》《十五从军行》

吟：《秦中吟》《白头吟》

引：《李凭箜篌引》

曲：《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》

此外还有：谣、辞等别称

“短歌行”与“长歌行”的区别：指歌词音节长短而言;2、作者简介;建安风骨;3、写作背景

建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而歌此《短歌行》。

???;三、诵读课文;1、诗歌中感情色彩最浓的一个字是什么？;2、忧什么？;第一层;第二层;运用了比喻的手法，将贤才喻为明月，恰如其分地表达渴望贤才来归的心意。而在这还没有实现的情况下，才“忧从中来，不可断绝”。这四句诗仍是写“忧”，从情感上照应第一节。

“越陌度阡”四句句意呼应第二节，乃是想象贤才归己时的欢快场面。;第四层;抒发作者因时光易逝、功业未就而产生的苦闷心情和招纳贤才、渴望建功立业的思想。;3、诗歌运用了那些意象来营造忧愁的情绪？;“酒”

“明月几时有？把酒问青天”（苏轼），表达了人们对美满团圆的追求和愿望；

“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”（王维），这是离别的酒，前路渺茫，愁绪在胸；

“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”（范仲淹）；

“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”（杜甫），这是思乡的酒，家园迢迢，感叹唏嘘；

酒似乎总是被用来表达忧愁，所以人们常说“借酒消愁”，“酒”似乎成了忧愁的代名词。

曹操在这里用??酒”意象同样要表达的是自己的那份忧愁——人生短暂。;讨论：忧人生短暂，因而作者借酒浇愁。这样一来，全诗的基调是不是消极的、低沉的？;“朝露”意象（重点）

“青青园中葵，朝露待日晞。”——汉乐府《长歌行》。园中有碧绿的葵菜，晶莹的朝露在阳光下晒干。这里主要是表现的春天一派生机盎然的景象，但也暗含了“要趁年轻好好努力，不要到老了一事无成”，所以诗歌后面才有“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！”

“天地无终极，人命若朝露”（曹植）

“浩浩阴阳移，年命如朝露”（阮籍）也都借“朝露”表达人生、生命的短暂。;;“明月”意象

“明月”这一意象在中国古典诗词中的运用也相当多。

“床前明月光”（表达思乡）?、

“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”(思念故国）

“海上升明月，天涯共此时”（以月寄情爱）。

“江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。”（宇宙永恒）

曹操在这里以”明月”喻贤才，气魄非凡。一般人是不敢说自己要摘取天上的月亮的，然而曹操气魄宏大，他就是要摘取那天上的皎洁的明月。而这明月正是贤才。贤才那么美好，我多么想得到他们啊！但又不知道什么时候能够得到，所以“忧从中来，不可断绝”。对贤才的那番渴求，感人至深。;“乌鹊”意象

????诗人以“乌鹊南飞”之景隐喻无所依托之贤才,这毋庸置疑。“乌鹊”一词有多种理解：乌鸦和喜鹊；乌鸦；泛指飞鸟。清代沈德潜亦指出:“‘月明星稀’四句,喻客子无所依托”(《古诗源》卷五)。但“乌鹊”这一古诗中常见的意象承载了很多的文化信息。古人常以乌鸦的鸣叫、飞行或出行作为判断人事吉凶的依据,叫做鸦占。鸦占之俗可溯久远。《诗经》中就有“哀我人斯,于何从禄?瞻乌爰止,于谁之屋?”(《诗经·小雅·正月》)意思是说乌鸦知道谁家富贵就会飞落到谁家的屋顶,这系吉兆。其后以乌鸦判断吉凶的信仰一脉传承下来。曹操笔下;4、作者运用了哪些艺术手法来抒发情感、表达志向的呢？;明明如月，何时可掇;所谓用典，是指在诗词中通过各种手法，或引用、或化用、或改用前人的成句、故事。分为两种：用事或化用前人诗句。

用典的作用：在唐以前诗歌中主要表现为增加诗歌的容量，使诗典雅耐读，富于文采；在唐以后的诗词曲中主要是怀古伤今，咏史言志。一般而言，借古抒怀，用典明志。

;（一）用事是指借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场或态度、个人的情绪或愿望等，属于借古抒怀。;雁门太守行（李贺）

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里