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2024年教学设计：《草房子》教学策略2024-11-26
课程引入与背景介绍文本解读与赏析策略角色分析与扮演活动设计主题思想探讨与价值观引导跨学科融合与拓展延伸活动总结回顾与成果展示安排CATALOGUE目录
01课程引入与背景介绍
主题思想作品深刻展现了孩子们在成长过程中所经历的喜怒哀乐，以及他们面对困难和挑战时所表现出的勇气和智慧。故事背景《草房子》以20世纪60年代初的江南水乡为背景，描绘了一群孩子在油麻地小学度过的难忘岁月。主要情节小说通过主人公桑桑的视角，讲述了他与同伴们在草房子里经历的种种趣事和磨难，如与纸月的纯真友情、与杜小康的竞争对手关系等。《草房子》故事梗概
基本信息曹文轩，中国当代著名作家，北京大学教授，主要致力于儿童文学创作与研究。01.作者曹文轩简介文学成就曹文轩的作品多次获得国内外文学奖项，如国际安徒生奖、中国作家协会全国优秀儿童文学奖等。其代表作《草房子》更是被誉为中国儿童文学的经典之作。02.创作风格曹文轩的创作风格独特，语言优美而富有诗意，善于通过细腻的笔触刻画人物形象和描绘生活场景，使读者产生强烈的共鸣和感动。03.
了解《草房子》的故事梗概和主要人物，能够复述故事情节。通过本节课的学习，激发学生对文学作品的兴趣和阅读热情，提高其文学素养和审美能力。理解作者曹文轩的创作背景和文学风格，能够感受其作品所蕴含的情感和价值。培养学生团队合作和自主探究的能力，鼓励其在课后进行拓展阅读和深入思考。本节课学习目标
02文本解读与赏析策略
朗读指导与技巧分享朗读准备要求学生预习课文，了解《草房子》的背景知识，为朗读做好铺垫。语音语调指导学生运用正确的语音语调进行朗读，注意停顿、重音和语速的把握，以表现出文本的情感和意境。角色扮演鼓励学生分角色朗读，体会不同角色的性格特点和情感变化，加深对文本的理解。
引导学生从《草房子》中筛选出具有深刻含义或表现力的关键词句，进行重点理解和品味。筛选关键词句指导学生结合文本语境理解关键词句的含义，体会作者运用语言的巧妙之处。语境分析鼓励学生通过关键词句感受文本所表达的情感，与作者产生共鸣，加深对文本的感悟。情感体会关键词句理解与品味010203
情感共鸣鼓励学生将自身情感融入文本中，与作者和人物产生共鸣，提升对文本的感悟和理解层次。情感梳理引导学生梳理《草房子》中的情感线索，了解主要人物的情感变化及其原因。情感表达指导学生通过朗读、表演等方式表达文本中的情感，培养学生的情感表达能力。情感渗透与表达技巧
03角色分析与扮演活动设计
主要角色特点剖析一个活泼、好奇心强的男孩，对周围的世界充满好奇和探索欲望，是故事中的主角。桑桑01一个文静、善良的女孩，与桑桑有着深厚的友谊，她的性格与桑桑形成鲜明对比。纸月02一个家境富裕的男孩，经历了家庭变故后变得更加坚强和成熟，是桑桑的好友和榜样。杜小康03一个被领养的孩子，性格倔强而孤独，但在故事中逐渐融入集体，展现了其善良和勇敢的一面。细马04
角色扮演准备事项选定角色根据学生的性格、兴趣和表演能力，合理分配角色，确保每个学生都能发挥自己的特长。熟悉剧本提供剧本或故事梗概，让学生熟悉自己所扮演角色的台词和情节发展。准备道具根据角色扮演的需要，准备相应的服装、道具等，增强表演的真实感和趣味性。排练与指导组织学生进行多次排练，针对表演中出现的问题进行指导和纠正，确保演出的顺利进行。
根据故事情节，创设相应的场景和氛围，帮助学生更好地融入角色和情境。组织学生进行模拟表演，观察他们的表现力和合作精神，及时给予反馈和指导。在表演结束后，组织学生进行评价和讨论，分享彼此的感受和建议，促进相互学习和提高。对整个活动进行总结反思，肯定学生的努力和进步，提出改进意见，为下一次活动做好准备。情景模拟与互动评价创设情景模拟表演互动评价总结反思
04主题思想探讨与价值观引导
纯真的友情与童年回忆通过小说中桑桑与他的同学们之间纯真的友情，引导学生体会童年时期友谊的珍贵与无价，同时激发学生对自己童年美好时光的回忆。《草房子》主题思想阐述面对困境的勇气与坚韧小说中不幸少年面对厄运所展现出的悲怆与优雅，以及拼搏精神，鼓励学生勇敢面对生活中的困难与挑战，培养坚韧不拔的品质。生命的领悟与珍惜通过小说中人物在死亡体验中对生命的深切而优美的领悟，引导学生思考生命的意义与价值，学会珍惜生命、尊重生命。
童年成长经历分享个人成长经历回顾鼓励学生分享自己的童年成长经历，包括难忘的友情、面对困境的勇气等，让学生在分享中感受成长的力量与美好。情感交流与共鸣成长启示与反思通过学生的分享，促进班级情感交流，让学生在共鸣中增进彼此的了解与信任，营造温馨的班级氛围。引导学生从分享的经历中提炼出成长的启示，反思自己在成长过程中的得失与改进之处，为未来的成长奠定基础。
善良与正直通过小说中少男少
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