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2学做“快乐鸟”（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2学做“快乐鸟”（说课稿）-2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册第二章“学做‘快乐鸟’”。主要内容包括：

1.了解快乐的含义，认识到快乐是一种美好的情感体验。

2.学习如何调整心态，面对生活中的困难和挫折，保持快乐的心情。

3.掌握与人分享快乐、关心他人、助人为乐的方法。

4.培养良好的行为习惯，如礼貌待人、遵守规则、关爱环境等，以实现内心的快乐。

核心素养目标

1.培养学生的情感态度价值观，使其能够认识到快乐的重要性，理解快乐与个人行为、心态的关联，进而形成积极向上的生活态度。

2.提升学生的自我管理能力，通过学习调整心态的方法，使学生能够更好地应对生活中的压力和挑战。

3.增强学生的社会参与意识，通过分享快乐、关心他人、助人为乐的实践，培养学生的社会责任感和集体荣誉感。

4.培养学生的法治意识，通过学习道德规范和法律法规，使学生能够自觉遵守规则，维护良好的社会秩序。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解快乐的含义及其对个人成长的重要性。

②引导学生掌握调整心态、面对困难的方法，培养乐观的生活态度。

③教育学生学会与人分享快乐，关心他人，助人为乐。

2.教学难点

①如何让学生深刻理解快乐与个人心态、行为的密切关系，并能够将其应用到实际生活中。

②如何引导学生从心理层面克服困难，保持积极向上的心态，避免产生消极情绪。

③如何培养学生关爱他人、助人为乐的品质，使其能够在日常生活中主动实践。

教学资源

1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-投影仪

-计算机及网络连接

2.课程平台

-校园内网教学资源库

-班级教学管理系统

3.信息化资源

-教学课件

-视频资料

-音频资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-情景模拟

-互动问答

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段轻松愉快的音乐，引导学生闭上眼睛，想象自己是一只自由翱翔的快乐小鸟。

-音乐结束后，教师提问：“同学们，你们觉得小鸟为什么会这么快乐呢？”

-学生自由分享自己的想法，教师总结并引出本课主题：“今天，我们一起学习如何成为一只‘快乐鸟’。”

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师介绍快乐的含义，通过实例说明快乐对个人成长的重要性。

-讲解调整心态的方法，如正面思考、自我激励等，并邀请学生分享自己的经验。

-教师通过故事、案例分析等方式，引导学生理解分享快乐、关心他人、助人为乐的意义。

-教师展示一些生活中的实际例子，让学生认识到快乐与个人行为的关系。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师组织学生进行小组讨论，讨论如何在日常生活中实践快乐的秘诀。

-每个小组选代表分享讨论成果，教师给予点评和指导。

-教师设计一些情境模拟题，让学生在小组内进行角色扮演，练习如何在不同情境下保持快乐。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提出问题：“你们认为在班级里，我们如何一起创造一个快乐的环境？”

-学生们积极思考并回答，教师记录学生的建议。

-教师选取一些建议，与学生一起制定班级快乐行动计划。

-教师引导学生进行互动游戏，如“快乐传递”，通过游戏让学生体验分享快乐的过程。

5.课堂小结（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调快乐的重要性以及如何在生活中实践快乐。

-教师鼓励学生在课后继续思考如何在家庭、学校、社会中传播快乐。

6.作业布置（用时2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，与家人分享本节课学到的快乐秘诀，并记录下家人的反馈。

整个教学过程设计注重学生的参与和体验，通过情境创设、故事讲述、小组讨论、角色扮演等多种方式，激发学生的学习兴趣，促进师生互动，帮助学生理解和掌握新知识，同时培养学生的核心素养。

教学资源拓展

1.拓展资源

-书籍资源：《快乐的力量》、《培养乐观的孩子：积极心理学的力量》等书籍，可以帮助学生和家长更深入地理解快乐的内涵及其对孩子成长的影响。

-视频资源：播放有关积极心理学、快乐生活的教育视频，如《幸福之路》、《乐观的力量》等，以视频的形式直观展示快乐的力量。

-网络资源：利用校园内网或教育平台，提供相关主题的文章、故事、案例分析等，供学生课外阅读和讨论。

-实践活动：组织学生参加学校或社区的志愿服务活动，通过实际行动体验助人为乐的快乐。

2.拓展建议

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读与快乐、积极心态相关的书籍和文章