初中音乐说课稿_1.docx

初中音乐说课稿

篇1：学校音乐说课稿范本

教材：沿海版第一册，第八课

课题：《可爱的家》

班级：学校一班级

执教：北大附中南山校宋曦

一、教学内容：

(1)音乐学问：弱起小节，反复跳动记号

(2)欣赏：《可爱的家》的MTV

(3)学唱歌曲《可爱的家》

二、教学目的：

(1)通过观赏，培育和激发出同学的内心感受。

(2)学唱歌曲《可爱的家》，使同学能用情来演唱歌曲并了解英国歌曲的结构特点。

三、教学重点：培育和激发同学的内心感受。

四、课时：一课时

教学过程：

一、师生问好，讲这节课所要学的内容和目的。

二、首先请同学们观赏一部MTV.(背景有英国的风光，一些好玩的家庭生活照片全家照等，音乐用《可爱的家》。)

三、导入新课：

1.老师问：同学门刚刚看完这部MTV，请同学们结合自己谈一下家庭生活，并给这部片起一个名字。

2.同学发言后，老师作出小结，并引入今日的课题《可爱的家》。

四、简介《可爱的家》的曲创作经过：

1.利多媒体把英国作曲比肖普的肖像及英国的风光展现给同学看。

2.放出《可爱的家》的音乐。

3.给同学叙述它的创作过程：这首歌是作曲家比肖普为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的主题歌，并把这部歌剧的也许内容讲一下，歌曲采纳英国西西里尼民歌的音调写成的。

五、分析《可爱的家》的旋律线条及心情：

1.用投影仪把歌曲的旋律显现出并请一位同学上来用彩色的笔把旋律线条勾画出来，老师在旁边加以指导，然后请他回到座位上。

2.老师问：这首歌的旋律线条是平淡还是起伏跌宕的?

同学回答：是平稳的。

老师问：我应以什样的心情来演唱呢?

启发同学回答。

3.老师通过提问总结出，这首歌我们应用美妙的心情来演唱，要唱出对家庭的眷恋。

六、分析《可爱的家》曲式结构并讲解弱起小结反复跳动记号：

1.请同学们把这首歌的结构画出，相同的乐句用相同颜色的笔画出。

2.老师小结，此曲是A-B-C三段体的结构

3.讲解弱起小结及反复跳动记号：

弱起小结：歌曲开头的第一个音起于小结的弱拍(或强拍的弱位置)

反复跳动记号：：：在：：记号内的音乐要反复两遍，第三遍则越过：接唱

七、熟识歌曲

1.请同学把电子琴调到风笛的音色，一起来演奏。

2.老师把电子琴的节奏调成4/4拍，要求同学跟着节奏用事打节拍，做试唱练习，可以变化多种变化多种形式，知道熟识乐谱。

3.请一位女同学配乐朗诵歌词，老师要求，用自己的情感来朗诵，下面同学来观赏。

4.再请一位男同学来朗诵，下面的同学一部分用电子琴伴奏，另一部分用哼名伴唱。

5.请同学们边演唱边弹琴。

6.请同学们再观赏一遍MTV，要求同学们闭上眼睛听音乐，专心来感受，同时要回想一下自己的家庭生活，听完音乐后再来唱这首歌，用“情“唱。

八、表演

1.请同学依据歌曲的内容及自己的感受来做即兴小品表演，下面的同学做背景音乐。

2.全体用合唱的形式来唱这首歌，分声部，加表演动作，用轮唱，伴唱的形式来演唱。

九、老师作课堂总结。

学校音乐说课稿范文二：《流行音乐中的几种形式》

一、教学构想及教学目的：

随着社会的不断进展，科技的日新月异，人们不断尝试着新奇丰富的生活。音乐作为一门不行或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。音乐是美的、多种类、多元化的。它既古老又现代，既优雅又时尚。通过美丽悦耳的旋律、多样善变的节奏，体现了人们在不同意境中的思想感情。同学们喜爱音乐、喜爱唱歌，从各种媒介中获得她们衷爱的音乐形式、音乐作品、创及演唱者的相关信息。明显，单一的音乐教学内容，相对传统的教学模式已满意不了同学对不同音乐的求知欲望。“把流行音乐引入音乐课堂”——这是音乐课程设置中的挑战，也是一个不行避开的过程。我们要通过缜密的资料查阅、细致的筛选、严谨客观的讲解、极好玩味的教学方式，引导同学从简洁的听流行音乐、哼唱流行歌曲到通过分析其进展进程、学会多角度客观地评价鉴赏流行音乐。

初三班级的同学，有独立思索问题解决问题的力量，而且又具备敏感细腻的心理特征。相比之下，女中同学们对音乐的理解更趋向自然纯真。她们喜爱美的旋律、追求崇尚美的感受，渴望体验美的真谛，更情愿成为美的少女。新的教学大纲也告知我们，要引导同学专心去感受音乐的美，专心去制造属于自己的音乐空间。

二、教学内容：

本课的题目是——“流行音乐中的几种形式”，因此重点放在“形式”上。老师从众多的流行音乐形式中选择了四种具有代