大班语言活动教案：皮鞋车.docx

大班语言活动教案：皮鞋车

篇1：大班语言活动教案：皮鞋车

活动目标

1..能仔细听故事，理解故事内容，感受故事中的奇思妙想给自己和小伙伴带来的惊

2..能依据故事情节，合理续编故事，提高想象力和口语表达力量

活动预备

《皮鞋车》课件，各种鞋子的图片，《开汽车》嬉戏音乐

活动过程

开头部分

一．谜语导入

一对兄弟俩，出来凑成双，前后交替走，载人走四方

引导幼儿说出鞋子是我们生活中的必需品，是我们的好伴侣。

二．熟悉各种各样的鞋子，知道它们各自的用途

基础部分

三．出示破皮鞋的图片

老师提问；1.这是什么？它怎么了？

2.假如你有这样一只又破又臭的皮鞋，你会怎么做?

3.有3个小动物它们也看到了这只鞋，你猜它们会

怎么做?

四．出示课件

提问：小兔子观察这样始终又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？

小松鼠观察这样一只又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？

小老鼠观察这样一只又臭又破的皮鞋，它是怎么说的，怎么做的？

小老鼠是怎样把它变成皮鞋车的?

小老鼠把旧皮鞋变成皮鞋车以后帮小动物做什么了？

五．组织幼儿争论

听完故事后，你喜爱哪个小动物的做法，为什么？

小老鼠敢于想象把别人都不要的废皮鞋改成了都喜爱的美丽皮鞋

车，而且还给自己和小伙伴带来惊喜，我们应当向小老鼠学习

六．启发幼儿续编故事，并能大胆叙述

小老鼠有了这么美丽的皮鞋车，它还会用它做什么？

结束部分

七．嬉戏。开汽车

篇2：大班语言活动《皮鞋车》教案

【活动目标】

1、引导幼儿依据实物及问题线索进行大胆思索和想象，关心其理解故事情节。

2、进展幼儿的想象力和语言表达力量。

3、萌发幼儿废物利用的情感。

4、引导幼儿细致观看画面，激发幼儿的想象力。

5、通过观看图片，引导幼儿叙述图片内容。

【活动预备】

1、松鼠、小鸭、小狗图片。

2、皮鞋图片两幅。

3、背景图一幅。

【活动过程】

一、逐步出示草地和旧皮鞋图片，形成对比。

引导幼儿依据生活阅历大胆叙述，重点突出“旧”“脏”“臭”。

提问：你看到这样的一只破鞋子会怎么做呢？

二、引导幼儿通过想想、议议、讲讲，逐步理解故事内容。

1、引导幼儿分析小动物们对待破皮鞋的不同态度。

提问：小鸭、小狗、和小松鼠对破皮鞋的态度一样不一样呢？它们都是怎么说怎么做的？小松鼠可以将这只破皮鞋变成什么？

2、幼儿猜想小松鼠怎样将破皮鞋变成皮鞋车。

争论：小松鼠怎样做才能使破皮鞋变成皮鞋车呢？

3、老师叙述小松鼠的方法并出示装扮好的皮鞋车。

4、争论小松鼠有了皮鞋车后会做的事情，分析其它小动物们的想法。

提问：小松鼠有了皮鞋车后会做什么事情？小鸭小狗会怎么想呢？

三、完整观赏故事。

老师完整叙述故事。

概括争论：你喜爱故事里的谁？为什么？

四、阅历拓展，引导幼儿大胆想象、叙述。

1、师：故事里的小松鼠真会动脑筋，把一只又旧又脏的臭鞋子改装成了一辆特别有用的`皮鞋车，那假如小伴侣也有这样一只旧鞋子，你会把它变成什么东西，做什么事情呢？

2、幼儿自由争论。

3、请个别幼儿到集体前叙述。

附故事：皮鞋推车

草地上躺着一只破皮鞋，小鸭经过这儿，用脚踢了踢说：“多破的皮鞋！”说完便摇摇摆摆地走开了。

小狗经过这儿，他用鼻子闻了闻，说：“多臭多脏的破皮鞋！”说完便捂着鼻子走开了。

小松鼠正在忙着搬运松果经过这儿，也观察了这只又脏又臭的破皮鞋，说：“这只鞋丢了多惋惜啊！”于是，小松鼠上看下看，左瞧右瞧，想了又想，“嘿！有了，我来给你装扮一下，让你变成一辆洁净、美丽的皮鞋车吧。”他提来一桶水，把皮鞋里里外外冲得干洁净净，又用胶水补好了皮鞋上的裂缝，然后用一桶油漆，把皮鞋刷得又光又亮，最终他又给皮鞋车装上了四只轮子，安上了方向盘。小松鼠满足地说：“哈，我有一辆皮鞋车了！我可以用它来运输松果喽！”

嘀嘀嘀！小松鼠开着皮鞋车，送小鸭去上学。小鸭说：“嘿！多美丽的皮鞋车！真惋惜，我没有。”

嘀嘀嘀！小松鼠开着皮鞋车，给小狗送去了肉骨头，小狗说：“嘿！多美丽的皮鞋车！真惋惜，我没有。”

他们都遗忘了在草地上的那只破皮鞋，却不知道这只破皮鞋在小松鼠的巧手下，变成了一辆又新又美丽的皮鞋车。

【活动反思】

活动开展下来总的来说达到了目标。活动设计符合大班幼儿的年龄特征，幼儿比较感爱好，能很好地协作老师完成各活动环节。能打破旧的教学惯例进行教学，先让幼儿观看故事挂图，大