《义务教育信息科技课程标准》测试卷及答案2022版.pdfVIP

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

《义务教育信息科技课程标准》测试卷及答案2022版（时间：

90分钟满分：100分）完整详细难度适中姓名：得分：

一、填空题（每空1分，共42分）

1.《信息科技课程》的教学要以落实根本任务为导向

以与为目标，以学生已有的知识、技能和经

验为起点，遵循学生学习规律，系统设计学习活动，突出用信息科技

解决学习、生活中的问题，为学生创设、探究的学习情境和知、、意、

行融合发展的成长环境。

2.小学低年级注重;小学中高年级初步学习

和体验其应用；初中阶段,探索利用信息科技

手段解决问题的过程和方法。

3.

创新教学方式，以真实问题或项目驱动,引导学生经历、和数字

化工具应用过程,建构知识，提升问题解决能力。注重创设真实情

境，引入多元化数字资源，提高学生的o支持学生在数字化学习环

境下进

行、和自我评价，鼓励做中学用中学创中学凸显学生的主体性。

4.注重评价育人,强化素养立意。坚持与相结

合，加强学习结果的和,服务教育教学质量管

理。坚持与相结合，综合运用纸笔测试、上机

实践、作品创作等方法，全面考杳学生学习状况。坚持和相结合，增

强学生自主学习能力。

5.信息社会责任是指个体在信息社会中的、行为自律等方面应承担

的责任。

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

6.依据核心素养和学段目标，按照学生的认知特征和信息科技课程

的知识体系，围绕、、网络、、人工智能六条逻辑主线，设计义务教

育全学段内容模块，组织课程内容，体现循序渐进和螺旋式发展。

7.具体学习内容由内容模块和跨学科主题两部分组成。六三学制第

一学段包括与分享信息隐私与安全,数字设备体验第

二学段包括在线学习与生活数据与编码数据编码探秘，第三学段包括

身边的算法过程与控制小型系统模拟第四学段包

括与与探索人工智能与智慧社会互联智能设计。

8.学业质量标准是以为主要维度，结合课程内容，对学

生学业成就具体表现特征的整体刻画。信息科技课程学业质量标准是

在每个学段的学习结束后,对学生在、数字化学习与创新、信息社会责

任等方面应达到的学业成就及表现特征进行的总体描述,是考试评价

的主要依据,对()

()等具有一定的指导作用。

9.

义务教育信息科技课程具有、和为

高中阶段信息技术课程的学习奠定基础。

10.

评价主要包括、、单元与期末评价。

12L

二、名词解释（共分）信息意识：

2.计算思维：

3.数字化学习与创新：

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

4.学业质量：

三、简答题（共16分）

1.义务教育信息技术课程课程理念是什么？

2.第一学段（1~2年级）信息交流与分享的内容要求有哪些？

3.过程性评价应遵循以下原则。

4.命题原则有哪些?

四、论述题（共30）

1.信息科技课程核心素养内涵

2.

信息科技课程总目标

3.3~4