课题申报书：学生信息素养的内涵、标准与评价体系研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

学生信息素养的内涵、标准与评价体系研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

研究现状

在信息化时代，信息素养已成为学生必备的基本素养之一。然而，当前我国学生信息素养的培养现状仍存在诸多问题，如信息素养教育理念滞后、课程体系不完善、教学方法单一等。同时，学生信息素养的评价体系也尚不健全，缺乏科学、有效的评价标准和方法。

选题意义

本课题旨在深入研究学生信息素养的内涵、标准与评价体系，以期为我国学生信息素养教育提供理论依据和实践指导。通过本课题的研究，有助于推动我国信息素养教育的改革与发展，提高学生的信息素养水平，培养适应信息化时代需求的创新型人才。

研究价值

本课题的研究具有理论价值和实践价值。从理论层面看，有助于丰富和发展学生信息素养教育理论，为我国信息素养教育研究提供新的视角和思路。从实践层面看，有助于推动我国信息素养教育的改革与发展，提高学生的信息素养水平，培养适应信息化时代需求的创新型人才。

二、研究目标、研究对象、研究内容

研究目标

本课题旨在明确学生信息素养的内涵、构建科学的学生信息素养标准体系、探索有效的学生信息素养评价方法。

研究对象

本课题的研究对象为中小学生，重点关注他们在信息获取、信息评价、信息利用等方面的素养表现。

研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：

（1）学生信息素养的内涵研究：通过对国内外相关文献的梳理和分析，明确学生信息素养的内涵和特点。

（2）学生信息素养标准体系构建：结合我国教育实际，构建科学、全面的学生信息素养标准体系。

（3）学生信息素养评价方法研究：探索有效、可操作的学生信息素养评价方法，为我国信息素养教育提供评价依据。

三、研究思路、研究方法、创新之处

研究思路

本课题将采用文献研究法、实证研究法和比较研究法相结合的研究思路。首先，通过文献研究法梳理和分析国内外相关研究成果，明确学生信息素养的内涵和特点。其次，运用实证研究法，结合我国教育实际，构建科学、全面的学生信息素养标准体系。最后，通过比较研究法，探索有效、可操作的学生信息素养评价方法。

研究方法

本课题将采用文献研究法、实证研究法和比较研究法。具体方法如下：

（1）文献研究法：通过查阅和分析国内外相关文献，梳理学生信息素养的内涵、特点、标准体系及评价方法等方面的研究成果。

（2）实证研究法：通过问卷调查、访谈、案例分析等方法，收集和分析我国中小学生信息素养的现状数据，为构建学生信息素养标准体系和评价方法提供实证依据。

（3）比较研究法：通过对比分析国内外学生信息素养教育现状、标准体系及评价方法，为我国信息素养教育改革与发展提供借鉴和启示。

创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：

（1）从学生信息素养的内涵、标准体系及评价方法等方面进行系统研究，为我国信息素养教育提供理论依据和实践指导。

（2）结合我国教育实际，构建科学、全面的学生信息素养标准体系，为我国信息素养教育改革与发展提供借鉴和启示。

（3）探索有效、可操作的学生信息素养评价方法，为我国信息素养教育提供评价依据。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

研究基础

本课题的研究基础主要包括以下几个方面：

（1）课题组成员具有丰富的教育科研经验，熟悉学生信息素养教育领域的研究现状和发展趋势。

（2）课题组成员已开展相关研究，积累了大量的实证数据和研究资料。

（3）课题组成员与国内外相关研究机构保持密切联系，能够及时了解和借鉴最新的研究成果。

保障条件

本课题的保障条件主要包括以下几个方面：

（1）课题组成员具备扎实的教育理论基础和丰富的实践经验，能够确保研究的顺利进行。

（2）课题组成员具备良好的团队协作精神和沟通能力，能够确保研究的有效开展。

（3）课题组成员具备较强的创新意识和科研能力，能够确保研究的创新性和科学性。

研究步骤

本课题的研究步骤如下：

（1）课题准备阶段：明确研究目标、研究对象、研究内容，制定研究计划和方法。

（2）文献研究阶段：查阅和分析国内外相关文献，梳理学生信息素养的内涵、特点、标准体系及评价方法等方面的研究成果。

（3）实证研究阶段：通过问卷调查、访谈、案例分析等方法，收集和分析我国中小学生信息素养的现状数据，为构建学生信息素养标准体系和评价方法提供实证依据。

（4）比较研究阶段：通过对比分析国内外学生信息素养教育现状、标准体系及评价方法，为我国信息素养教育改革与发展提供借鉴和启示。

（5）总结阶段：对研究成果进行总结和提炼，形成研究报告，为我国信息素养教育提供理论依据和实践指导。

（课题设计论证共1907字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法