初中语文_议论文写作指导课教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

《议论文写作指导》教学设计

[教学目标]

1、明确议论文的概念及三要素；2、掌握多角度确立论点的方法；

3、学会正确选择和使用论据；4、学会运用四种论证方法。

[教学重点、难点]教学重点为学习多角度确立论点；教学难点为学会使用论据和论证方法。

[教学方法]讲授法、练习法、讨论法

[教学时数]一课时

[教学过程]

一、导入课题：

记得王国维《人间词话》中有这样一句话“以我观物，故物皆着我之色彩。”也就是说，

作者在描写自然景物时，偏重于主观情思的直接流露，有作者的情感与观点融入文章之中。

二、初步回顾议论文的知识：

（过渡）那么，什么是议论文呢？我们首先来看一下它的定义。

1、指名学生来读。（课件出示：议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道

理的方法，直接表达作者的见解和主张的一种文体。）

2、那么议论文的三要素又是什么呢？齐读。

论点：作者所持的观点和看法。

论据：用来证明论点的材料，包括事实论据和道理论据。

论证：运用论据来证明论点的方法。

三、确立论点

（过渡）了解了议论文的三要素之后，我们首先来看如何确立正确的论点呢？

（一）记得王夫之说过：“意犹帅也。”“帅胜则文胜，帅败则文败。”可见，论点在文章

的作用是很重要的。但是，对于一则材料，从不同的角度会有不同的观点，正像苏轼诗中所

说——“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”——多角度确立论点。

（二）如何从众多论点中选择一个最恰当的论点？

（课件出示）正确、深刻、新颖

（三）出示练习：阅读材料，试着从多角度确立论点。

1、材料一：“滥竽充数“成语故事。

思考：你从中能确立怎样的观点呢？

（1）小组交流：

（2）师生交流：

2、材料二：“南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟

探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶

走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出—

—原来，先出来的那幼龟是个“侦查兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大

海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等

待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。”

思考：你从中能确立怎样的观点呢？

（1）小组交流：

（2）师生交流：

四、正确运用论据

（过渡）论点确立之后，如何正确运用论据来服务于论点呢？

1、论据要围绕论点。

（出示练习）思考：论述“勤能补拙”，下面哪些材料能用？

（1）我国第一个电子女博士韦钰在西德进修时，没空到繁华的街头漫步，没精力去剧院

欣赏艺术，一心扑在学习上，生病也不休息。正是这种刻苦精神，才是她为祖国赢得荣誉。

（2）姚明的成功当然与他的聪明勤奋密不可分，但2米26的身高才是基础。那只有1

米91的林书豪就算草根了，在全国各级体校从事篮球运动的孩子中，找出这样身高的估计

几万人不成问题。但林书豪却成功了，这与他的勤奋分不开，正是因为身体条件平凡，他才

不断通过刻苦的训练来提高能力。

（3）王羲之经常在自己的衣服上写字，将衣服划破，终于成为一个有名的书法家。

2、论据要真实：符合实际。

思考：下列论据为什么不符合真实的原则？

（1）岳飞选择精忠报国，他一生征战无数，以至于匈奴兵对他闻风丧胆。

（2）被放逐的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自刎乌江。

3、论据要丰富：古今中外。

思考：以“勤奋”为论题，你能找到哪些道理论据？

4、论据要概括：宜简不宜繁。

思考：以“勤奋”为论题，概括你的事实论据。

5、论据要新颖：引人注目。

五、运用论证方法

（过渡）议论文中常见的论证方法有四种，一起来了解一下。

1、举例论证：“事实胜于雄辩”，用令人信服的典型事例来证明自己观点正确的方法。

是议论文中最常用的一种方法。

2、道理论据：要简洁不宜过多；注意直接引用和间接引用。

3、对比论证：正反两方面的论据作对比，在对比中证明论点。

4、比喻论证：借助显浅的或用人们熟知的事物作比方，来证明论点。

练习：仿写句子。

过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。

六、课堂总结：