第11课 辽宋夏金元的经济、社会与文化 导学案（含答案）.docxVIP

（2024版）

第11课辽宋夏金元的经济、社会与文化

一、学习目标（1分钟）

认识辽宋夏金元时期在经济与社会方面的新变化。

二、重要概念（3分钟）

1．稻麦复种制

稻麦复种制是一种耕作方法，目的是提高农田的产量。稻麦复种制就是以稻、麦两种粮食作物轮种的复种方式，每年六月份种水稻，十月份水稻收获后，翻耕播种小麦，越冬至来年五月收获，麦茬翻耕灌溉后再种水稻，一年两熟。

2．榷场

榷场是宋辽夏金政权在边境所设的互市市场。场内贸易由官吏主持，除官营贸易外，商人须纳税、领得证明文件(关子、标子、关引等)方能交易。榷场贸易的兴衰与国家商税收入相联系。榷场的设立是为了适应各地区的经济需要，也有控制边境贸易、安边绥远的作用。

3．租佃制

租佃制产生于我国战国时期，到宋代日益普遍，明清时期租佃关系进一步发展。在租佃关系下，国家、地主对佃农的人身控制逐渐减弱；租佃制下，主佃双方订立契约，分成租、定额租以及货币地租的纳租形式，佃农获得永久租佃权利等都有助于提高佃农的生产积极性，促进农业经济的发展。

三、自主学习（20分钟）

（一）知识点梳理（根据要求阅读教材，做好标注和记忆）

一、经济的发展

1、据课文第一目记忆辽、宋、夏、金、元时期农业、手工业发展与影响。

[思考1]：观察教材P65“历史纵横”。

[问题]概括宋代的人口状况及其成因。

状况:人口增长迅速,数量首次超过1亿大关。

原因：①引进占城稻，退行稻麦复种制，粮食产量提高。②棉花开始在内地种植，民众衣食结构优化。③社会相对稳定，宋朝政府适当放松了对社会的控制。

2、据课本第一目第4段，辽、宋、夏、金、元时期商业发展的表现。

3、据课本第一目第5段，记忆辽、宋、夏、金、元时期海外贸易繁荣的表现。

4、据课文第一目第6段，记忆唐至元经济重心南移的过程并归纳其影响。

二、社会的变化

1、据课文第二目第1段，记忆门第观念变化的原因、表现。

2、据课文第二目第2段，记忆人身关系松弛的表现。

3、据课文第二目第3段，记忆国家控制逐渐松弛的表现。

三、儒学的复兴

1、据课文第三目第1、2段，记忆儒学复兴时代背景、主张。

据课文第三目第3段，记忆程朱理学的影响。

[思考2]：朱熹:“饮食,天理也;山珍海味,人欲也。夫妻,天理也;三妻四妾,人欲也。”

[问题]你如何看待“存天理,灭人欲”?

[提示]利:是历史时代的产物,继承了以往儒家传统伦理思想,主张强调防范个人欲望的过度膨胀,维护社会、政风和民风的和谐与美好,有利于维护社会和谐。当今我们应当在批判继承的思想下,借鉴该思想的合理成分,自觉加强个人道德修养,践行社会主义核心价值体系。

弊:禁锢欲望,扼杀人性,成为统治者束缚人民的精神工具,受到进步思想家的批判。

四、文学艺术和科技

1、据课本第四目第1、2、3、4段，记忆辽、宋、夏、金、元时期的文学艺术成就。

[思考3]：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》

[问题]辛弃疾的词体现了什么样的时代特征？

[提示]辛弃疾的词体现了国家分裂，政府苟且偷安、外族侵扰的特征，表达了渴望收复中原的雄心和壮志未酬的悲愤。

2、据课文第三目第5、6段，记忆辽、宋、夏、金、元时期的科技成就。

四、课堂限时练（15分钟）

一、单项选择题

1．宋代有些地方根本不种粮食，而是专门种菜、种果、种花、种茶、种棉、种桑。这时还出现了各色专营各种农产品的农户，如菜户、茶户、果农、蔗农、花户、园户、药户、酒户、渔户等。这说明当时()

A．粮食生产出现下降B．政府着力加强社会控制

C．小农经济开始解体D．农产品商品化程度提高

2.在埃及、伊朗、巴基斯坦等地，发现了大量唐代瓷器碎片，其中包括唐三彩、邢州白瓷、越州黄褐釉瓷等。在我国海南岛东南部海滩和西沙群岛海域，也发现了成捆叠堆的唐宋时期瓷器。这反映了唐宋时期()

A．中国是当时欧亚经济文化中心B．中外之间文化交流非常频繁

C．中国制瓷技术已传往世界各地D．瓷器是对外出口的大宗产品

3.据黄仁宇《中国大历史》说，当时（北宋)中国的商品交换的价值，合计相当于1500万至1800万盎司黄金，折合成现在的价值，约合60亿至70亿美元。在这种情况下，金属货币已难以适应商品的巨额流通。这说明纸币产生的主要原因是()

A．商品经济的发展B．金属货币的短缺

C．活字印刷术的发明D．政府的强制发行

4.苏州有“鱼米之乡”的美誉。我国水稻产量跃居粮食作物首位，太湖流域的苏州、湖州开始成为全国粮仓，并且民间流传“苏湖熟，天下足”的谚语的朝代是()

A．汉朝