声音的产生与传播PPT课件成功版.pptVIP

第二章第一节熟悉的声音……几种物体的声音爆炸声掌声鸽子声孩子哭声在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……奇妙的声音现象刚才的声音好听吗？发声的物体叫声源哦物体发声时有什么共同的特征？声是怎样产生的？用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？为什么？结论：

声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声停止。学生实验(研究课题：声音是如何产生的）根据你现有的器材设计实验，几人为一组，合作探究，讨论交流。你的猜想实验器材操作步骤及现象结论小鼓，鼓锤，纸粒将纸粒撒在鼓面上，敲响小鼓，纸粒在鼓面跳动。声音是由物体的振动产生的声音是由物体的振动产生的综合以上几个实验，你知道什么01一切发声体都在振动，振动停止，发声停止。02一、声音的产生1、一切正在发声的物体都在，停止，发声也停止。2、发声的物体叫声源。板书：振动振动你知道吗唱片上记录声音的沟槽振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来.声音是由于物体______产生的.振动正在发声的物体叫做______.声源____体、_____体_____体都能发声。固液气小露锋芒其中的原因是什么？人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声，学生在教室里能听见老师的讲课声。声音又是怎样传播的呢？二、声音的传播声波：声音的传播需要介质。气体、液体、固体物质都能传播声音。真空不能传声。类比声音以波的形式传播，我们把它叫做声波.水波→声波类比法1、学生在教室里能听见老师的讲课声→通常声音是通过传播到人耳的2、能传播声音3、人耳可伏在荒野的地上听到远处的马蹄声能传播声音空气(气体）水（液体）3、土地（固体）01声音的传播：03思考题：如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？02声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。04板书：声音是靠介质传播的。05实验探究二：真空能否传声时间/s01530声音的大小提出问题：真空能否传声？猜想：真空不能传声。设计实验：将正在响着的闹铃放置在真空罩中，用抽气机抽出内部空气，每隔10s听声音大小；记入表格。进行实验：（请点击）得出结论：真空不能传声。“逐渐逼近——极限”探究模式声音不能在真空中传播.01现象:02玻璃罩中的手机的声音随着空气逐渐抽出,手机的声音越来越小.03推理:04因为真空没有传播声音的介质.05分析:06月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈声音的传播：声音能靠一切固体、液体、气体等物质作媒介传播出去，这些作为传播媒介的物质常简称为介质。板书：声音是靠介质传播的。真空不能传播声音。几种物质的声速（m/s)空气（15℃）340海水（25℃）1531空气（25℃）346铜（棒）3750软木（25℃）500大理石3810煤油（25℃)1324铝（棒）5000蒸馏水（25℃）1497铁（棒）5200思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？1、。2、。声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。通过上表你获得的信息是：声音在（15oC）空气中传播的速度为340m/s。熟记：听到回声的条件：回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，离障碍物的距离至少要17m。回声到达耳朵比原声晚0.1s以上,人耳才能把回声和原声分开。对着高山喊话、在大礼堂中大声讲话等都会出现回声现象。为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？听到回声的条件是什么？离障碍物至少要多远？三、回声01回声作用：02为什么在屋里讲话比在操场上讲话听起来响亮？03因为屋里障碍物近，讲话的回声与原声混在一起，使声音响亮。04回声可以加强原声，可以测量距离（回声定位)．思考：声呐（回声定位原理）