16 海上日出（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册.docxVIP

16海上日出（说课稿）-2023-2024学年统编版语文四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：海上日出

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第5周星期三第2节

4.教学时数：1课时

本节课选自2023-2024学年统编版语文四年级下册第二单元第四课《海上日出》，通过描绘海上日出的美景，引导学生感受大自然的壮丽，培养学生热爱自然的情感，同时提高学生的朗读和写作能力。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《海上日出》，使学生能够准确把握课文中的关键词句，理解作者对海上日出景象的描绘和情感表达，提高学生运用语言描述自然景观的能力。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察、比较和分析，深入理解课文中描绘的海上日出之美，培养学生的观察力、想象力和创造性思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生感受大自然的神奇和美好，培养对自然环境的尊重和保护的意识，同时了解中国传统文化中对自然景观的赞美和表达方式。

4.审美鉴赏与创造：激发学生对美的感知和欣赏能力，通过课文描绘的海上日出之美，引导学生发现生活中的美，培养审美情趣和创造美的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解课文内容，把握海上日出的景象特点。

2.学习并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

难点：

1.感悟作者的情感，体会作者对大自然美景的赞美之情。

2.学会通过观察自然景观进行写作。

解决办法：

1.通过图片展示和视频播放海上日出的真实场景，帮助学生直观感受课文所描述的景象，从而更好地理解课文内容。

2.采用分组讨论的方式，让学生在小组内分享对课文的理解和感悟，教师适时引导，帮助学生深入体会作者的情感。

3.设计仿写练习，让学生尝试运用课文中的修辞手法，描述自己观察到的自然景观，教师进行评价和指导，帮助学生突破写作难点。

4.在课堂上进行朗读训练，通过朗读让学生更好地感受课文的语言美，同时加强学生对重点句段的理解和记忆。

教学资源准备

1.教材：提前发放统编版语文四年级下册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备与《海上日出》相关的图片和视频，用于辅助教学，帮助学生更好地理解课文内容。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，以便展示多媒体资源。

4.教室布置：根据教学需要，提前在教室中布置分组讨论区，以便进行课堂互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布《海上日出》预习资料，包括课文朗读视频和重点段落解析，明确要求学生预习时关注课文描绘的景象和情感表达。

设计预习问题：提出“课文中哪些词句让你感受到了日出的美？”等问题，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过预习作业的提交情况，了解学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生在家自主观看视频和阅读资料，初步理解课文内容。

思考预习问题：学生记录下自己对问题的思考，形成自己的预习笔记。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自学能力。

信息技术手段：利用微信群和视频资源，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示海上日出的图片，引出本课主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解课文中的比喻、拟人等修辞手法，结合课文实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计“描绘我心目中的海上日出”写作活动，让学生将所学修辞手法应用于自己的创作中。

解答疑问：对学生在学习过程中产生的问题进行及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生动手写作，尝试运用修辞手法描述海上日出。

提问与讨论：学生就自己在学习中的疑问或想法进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解修辞手法，帮助学生掌握知识点。

实践活动法：通过写作实践，巩固修辞手法的运用。

合作学习法：小组内分享写作成果，互相评价和改进。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以“我的日出印象”为主题的写作作业，要求学生结合本课所学，创作一篇短文。

提供拓展资源：提供相关书籍和视频资源，鼓励学生进一步了解日出相关的科学知识和文化背景。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，认真完成写作作业。

拓展学习：利用提供的资源，学生进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程和作业成果进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索和学习。

反思总结法：通过反思，帮助学生提升自我学习能力。

本节课的重点难点在于理解课文描绘的