《咕咚》教学设计：提高学生的语文能力2篇.pptx

2024-11-27;目录;01;故事内容;;预期能力提升;02;课文背景介绍;整理课文中出现的生字新词，帮助学生掌握其音、形、义。;;03;;;拓展延伸：丰富想象;04;朗读比赛：提高表达能力;;;05;课堂表现评价;引导学生对自己的学习过程进行反思，发现自身优点和不足，提出改进措施。;;06;阅读理解练习;学习方法指导;定期家长会议;THANKS;;;01;《咕咚》故事简介;一年级学生识字量有限，需要借助拼音阅读简单文本。;;02;从《咕咚》课文中挑选出重点生字和词语，如“咕咚、逃跑、热闹”等，确保学生准确认读。;朗读指导;模拟《咕咚》故事中的情境，让学生置身其中进行口语表达训练。;;03;;讲授新知：师生互动，共同探究;;询问学生本节课学到了什么，有哪些感悟和收获，帮助学生梳理课堂知识点。;04;;针对不同层次的学生，实施分层评价，关注每个学生的进步与成长，激发其学习动力。;;05;;;;明确共读目标，如提高学生的阅读能力、增进亲子关系等。

制定共读计划，包括选择适合的读物、安排共读时间等。;06;亮点;学生表现及进步情况回顾;改进方向;THANKS