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《细节描摹遇见美文》七年级第一学月阶段练习作文讲评教学设计
教学设计
教学重点:
1、针对学生考场习作进行诊断,引导学生明确优秀作文标准;
2、指导学生如何审题选材,向课文学写作,引导学生通过细节描写把文章写实、写真、写美。
教学难点:
向课文学写作,引导学生通过细节描写把文章写实、写真、写美。
信息运用:
平板智学网平台
课前准备:
平板布置作业收集信息
作业1依标自测
请结合作文评分标准,给自己的考场作文打个分吧。(选择题汇总数据)
我的作文在主题方面为:
A一类B二类C三类D四到六类
我的作文在内容方面为:
A一类B二类C三类D四到六类
我的作文在语言方面为:
A一类B二类C三类D四到六类
我的作文在结构方面为:
A一类B二类C三类D四到六类
我的作文在书面方面为:
A一类B二类C三类D四到六类
信息统计:学生自测中,对于内容和语言自测为二类的最多,分别为26人和32人。
作业2众说纷纭
这次考试的作文,我会给自己打多少分?我觉得我的作文在哪方面还可以加强?
开启线上讨论
教学过程:
一、导入在青春的旅途中,我们总在不断相遇着,遇见一些人,会温暖了岁月,遇见一些事,会点亮了心扉,无论是不期而遇,还是久别重逢,所有的遇见都有意义,而记录下每一次美好的相遇,思考、感悟、成长,才是我们写作的意义。今天我们一起回顾第一月阶段测试作文“遇见____”,一起研讨品鉴,如何将一次美好的遇见,写入我们的作文中。
二、原题呈现迈进初中的大门,我们有很多新的遇见。遇见某个人,发生心灵的碰撞,汲取前行的力量;遇见某件事,感受情感的温度,领悟生命的真谛;遇见某本书,陶冶自我的心智,启迪智慧的门窗……无论是怎样的遇见,都会是成长旅途中宝贵的一站。请以“遇见_____”为题,写一篇文章。
三、解题立意明标准
读题干,我们应该关注哪些关键词?“新的遇见”“宝贵”所以题目写一件生活中遇见了美好的人、事、物(包括书籍)的故事,写出真实发生的相遇过程、遇见的感触、感悟,带给自己的影响、思考或改变。结合课前的表格和大家的自测,我们发现大家对写作素材的选择困惑很大,下面,老师跟大家沟通一下,高分作文在选材上的特点。(1)写作素材源于生活我们关注写作题干要求:遇见解开心灵疑惑的老师,遇见好友集聚友谊的力量,遇见一场不一样的考试让自己感悟,遇见一个更坚定更优秀的自己……这些生活素材,写起来才亲切自然,也更能体现“小事见真情”、“小事悟真理”的写作思路。(2)写作素材要围绕中心下面两个段落是我从我们班两位同学的作文中截取出来的,两位同学都在文章结尾处以“卒章显志”的方法抒发了自己文章的中心,你觉得要表现这样的主旨,他应该写什么素材?这篇文章应该在讲一个发现生活中看似普通实则充满美的故事,美好可能是风景中的细节美,平凡中的不凡,人情中的美等。这篇文章应该讲述了一个和朋友互相结识,志同道合,互相帮助进步的故事。由此我们得知,写作的素材要为中心思想服务,并且在详略的选择上也要凸显出点明主旨的部分。
(3)素材要新颖、独特新颖的素材,并非为了求与众不同而刻意剑走偏锋,而是从自己独特生活体验出发,精选属于自己的成长故事,同样的事件,写出自己新的感悟或体验。如果只是拾人牙慧,搬用老一套的事例、言论、典故来拼凑应付,写出来的文章必然缺少新意,也不会打动他人。下面,请大家打开资源包,老师给大家推送了一篇本次考试中我们班一位同学的作文,请阅读,并说说你觉得这个素材用得好不好,原因在哪。考场文:遇见美好①辽阔天空是美好的,高山流水也是美好的。我们总会遇到美好,也总容易忽略美好。所以,当美好来临时,请不要步履匆匆……②小区里有一条幽僻小道,平时无人注意也没人走进,那里似乎只有风会路过……偶然有一天我路过,听到猫叫声,寻着声音好奇前去,这个我从未留意的地方有什么秘密?走近一看我愣了神。③那是一幅怎样美好的画面!正是中午,温暖的阳光透过竹影,照在一个披着长发的侧脸上。七八只猫围在她身边,十分闲散安逸。我见过它们,是几个没主人的。猫们有的巡视,有的睡觉,有的则像在与那个侧影亲近……而那个陌生人呢?她低垂着温柔的眸子,边抚摸猫的毛发,便认真地分配着猫们的粮食,好像没有注意到我。④我站了一会儿,轻轻走到她身前。猫们见了我立刻开始防备,围在恩人身边守护着。我有些紧张地问那个女孩儿:“我可以帮你喂它们吗?”她点了点头,递给了我一副透明手套,我有些欣喜,学着她的样子小心地招呼较远的一只小猫,它一开始有些退缩,抬头看看我这边才慢慢靠近。⑤直到一个电话,我才依依不舍地离开。这是一个值得被封存的秘密,我心想着。⑥小区有件怪事,这儿的流浪猫都如家养般健壮。久而久之便有人说,这儿是个有福气的地方。猫有灵性,定是遇到了某个值得它们为之停留的事物,宝藏,亦或是某个美好的灵魂。⑦自那以后,我的生活好像在改变。我会去关注
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