【高中语文】《致云雀》教学案+统编版高中语文必修上册.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

《致云雀》教学案

【教学目标】

1.结合诗歌写作背景，理解诗中表达的思想感情。备注

2.分析核心意象“云雀”，掌握象征手法的运用。

3.分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果，了解浪漫主义的表现手法。

【教学重难点】

1.分析核心意象“云雀”，掌握象征手法的运用。

2.分析文中比喻、对比等修辞手法的表达效果，了解浪漫主义的表现手法。

【教学过程】

一、导

1820年7月，一个美丽的夏日傍晚，一位英国诗人沿着乡间小路，在流萤闪烁的灌

木篱笆之间散步，忽然听到了云雀婉转的鸣叫，他有感而发，写下了一首诗歌，两年以

后，诗人因为一次意外离开了人世，他的这首诗歌被后人称之为他最美丽的诗篇之一。

这首诗歌就是《致云雀》，这位诗人就是雪莱。

二、议

【分区一】学习目标：语言文字运用、理解诗歌内容

1.下列词语中没有错别字的一项是()

A.飞禽酣畅淋漓雕琢B.迅疾犀利晨夕婉转

C.霓虹甘霖排谴闺阁D.鲁莽斑斓荒谬绝论

2.下列加粗字注音完全正确的一项是()。

A.飞禽（qín）酣畅（gān）淋漓（lí）

B.雕琢（zhuó）蔚蓝（wèi）犀利（xī）

C.晨曦（xī）婉转（wán）霓虹（ní）

D.排遣（qián）闺阁（gé）鲁莽（mǎng）

3.下列各句中划线加粗的成语使用恰当的一项是()

A.经过了一个学期的分别，妈妈见我回来高兴得不得了，又是做好吃的又是带我

买衣服，关爱殷殷，无所不至。

B.巨额买进，天价卖出，这种翻云覆雨的大手笔体现出一个有实力、有气魄的投

资家的远见卓识和经营魄力。

C.文章在对云雀的叙述、描写中倾注了强烈的爱憎感情，有着极强的感染力，读

来真是楚楚动人。

D.沈从文早在20世纪30年《边城》中描绘了一个独特的湘西世界，展现了豪爽

与浪漫的湘西风情而名噪一时。

4.填入下面文字横线处的语句，与后文衔接最恰当的一项是()

________呀！这山区小学的教室里，不也正下着一场滋润的春雨吗？那辛勤

的藏族女老师，正在挥洒着科学文化的春雨，学生们红扑扑的脸儿，多像那春雨

中的桃花，那清脆的读书声，又多像那云雀的叫声。

A.迎着瓢泼的大雨，我转过身，透过滴水的玻璃窗，向教室望去。

B.迎着蒙蒙的春雨，我转过身，透过滴水的玻璃窗，向教室望去。

C.迎着萧萧的春雨，我转过身，透过迷蒙的玻璃窗，向学校望去。

D.迎着斜风细雨，我转过身，透过迷蒙的玻璃窗，向学校望去。

高一语文第页（共页）

15

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

1.【答案】A【解析】B项，晨曦。C项，排遣。D项,绝伦。

2.【答案】B【解析】A项，“酣”读“hān”：C项，“婉”读“wǎn”。D项，“遣”

读“qiǎn”。

3.【答案】D【解析】无所不至：没有达不到的地方，也指什么事都干得出来。贬

义词。这里误以为褒义词，应改为“无微不至”。翻云覆雨：比喻反复无常或玩

弄手段。不能表示有气势，不合语境。楚楚动人：形容女子姿容美好，令人动心。

不能用来形容文章，使用对象错误。名噪一时：名声传扬一个时期。

4.【答案】B【解析】后面说“不也正下着一场滋